优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，编写有挑战性的教案可以激发学生的求知欲和学习动力，下面是28好文网小编为您分享的饼干幼儿园教案6篇，感谢您的参阅。
饼干幼儿园教案篇1
小班教案《挚友夹心饼干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过肢体动作体验与好挚友的密切互动，培育幼儿的视察力，能大胆创编动作并在集风光
前表现，快来看看幼儿园小班《挚友夹心饼干》含反思教案吧。
1、培育幼儿的视察力。
2、通过肢体动作体验与好挚友的密切互动。
3、能大胆创编动作并在集风光
前表现。
4、培育幼儿的尝试精神。
小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。
一、导入活动——花朵找挚友
师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿视察，小花为什么哭了？
幼儿：他没有好挚友
师：让小挚友给小花找挚友——和他一模一样的小花才是他的好挚友
二、请小挚友一人找一朵自己喜爱的小花
放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的.好挚友（一模一样两个花朵是好挚友）
三、让孩子把花朵送回家
四、请小挚友说一说自己有没有好挚友？（有）最喜爱和好挚友做什么？
1、喜爱和好挚友一起玩玩具。
2、喜爱和好挚友一起看书。
3、喜爱和好挚友一起跳绳......
五、嬉戏：好挚友我喜爱你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好挚友说。
2、让幼儿去找自己的好挚友去做一个密切的的动作（拥抱）。
六、小挚友吃过夹心饼干
吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿观赏儿歌：
小小饼干打算好，中间夹层甜甜酱。
点点头，贴贴脸，轻轻合拢真快乐。
好挚友夹心饼干做好了。
八、嬉戏：让幼儿去找自己的好挚友面对面做饼干
听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。
设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能主动参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。
本文扩展阅读：挚友意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。
饼干幼儿园教案篇2
教学意图：
饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。
教学目标：
1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
教学准备：
小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。
教学过程：
一、导入活动——花朵找朋友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了？
幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样两个花朵是好朋友）
三、让孩子把花朵送回家
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好朋友做什么？
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳 。
五、游戏：
好朋友我喜欢你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥抱）。
六、小朋友吃过
夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌：
小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。
点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏：
让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
活动延伸：
让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。
教学反思：
设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
不足之处：
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。
饼干幼儿园教案篇3
目标：
感知物体的大小与数量的关系
学习用数字、图形记录结果
过程：
一、 为小兔做饼干
――出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）
――小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。
――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。
――在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
――从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。
二、 谁做的饼干多
――幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的'饼干多，为什么。
――找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。
――幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
有益的学习经验：
认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
准备：
1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。
2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：
1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
3．把木板按从薄到厚的规律排序。
4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5．按教师指令，举出相应的积塑。
饼干幼儿园教案篇4
活动目标：
1、初步感知几何图形的基本特征并尝试依据颜色、形态、大小等特征进行分类。
2、体会制作
“饼干”的乐趣
活动打算：
1、课件（小熊饼干屋）
2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同形态、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。）
活动过程：
一、引起幼儿爱好
森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今日它邀请我们珍宝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车动身吧！（老师带着幼儿开着“火车”入座）
二、视察饼干
1、师：小熊的饼干商店到了，珍宝们你们猜一猜饼干商店会有??
么样口味的饼干呢？
幼：
（幼儿依据自己的已有阅历充分的说一说）
2、小挚友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干究竟是什么样的？
3、出示幻灯片
（1）幼儿视察，老师引导幼儿从饼干的形态、颜色、大小等几方面说。
（2）老师总结：原来饼干有很多种，有的形态不一样、有的颜色、大小不一样，还有的味道不一样。
4、出示幻灯片，视察夹心饼干与一般饼干的区分。
现在请小挚友看一看，我们看到的是什么饼干，它和刚才看到的饼干有什么不同？（引导幼儿说出这是夹心饼干，它上下有两块饼干，中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形态一样，颜色和大小也一样，是一对好挚友，长得一模一样。）
三、嬉戏“找挚友”
1、夹心饼干的两块饼干是一对好挚友，我们也来玩一个找挚友嬉戏。老师给你们打算了很多不一样的饼干卡片，一会你找到的挚友要和你的饼干卡片一模一样。（老师拿卡片提示）下面请小挚友自己选择喜爱的饼干卡片（放找挚友音乐），
2、找到好挚友手牵着手站在一起。小挚友相互检查对不对呀。两个好挚友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。
四、制作好挚友夹心饼干
1、导入：刚才我们玩了找挚友的嬉戏，现在我们要一起做“好挚友夹心饼干”
老师为小挚友打算了很多材料，做夹心饼干前，我想先问问小挚友，你想做什么样口味的饼干呢？
幼儿探讨：（老师打算了很多夹心，小挚友喜爱什么口味的就可以选择什么样的`夹心，放在两块饼干的中间）
老师为小挚友打算了不同形态、不同大小、不同颜色的饼干。
做饼干的时候要先做什么呢？（引导幼儿说出先找到一对饼干好挚友，他们要长得一模一样）
2、幼儿制作，老师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，老师引导幼儿选择颜色、形态、大小相同的饼干进行配对。
四、沟通：好挚友夹心饼干。
1、小挚友间相互沟通说说自己制作的什么样的饼干？
2、小挚友今日学会了制作夹心饼干的方法，回家后可以和爸爸妈妈共同制作。
3、现在请小挚友拿着自己的饼干，到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。
饼干幼儿园教案篇5
活动目标：
1、巩固四角向中心折，培养孩子对折纸的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
水果小图片若干。四种颜色的'“小饼干”，手工纸若干。浆糊。
活动过程：
1、手指游戏。
让幼儿通过手指游戏初步感知“夹心饼干”（东南西北）的玩法。
2、出示“夹心饼干”引起幼儿的兴趣。
教师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的兴趣。
“这个有几种口味的饼干？”
“你想吃几层夹心饼干？”
“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的？”
3、逐步出示折纸步骤图，让幼儿观察。
4、幼儿制作
5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干
6、延伸：制作“大嘴动物”
活动反思：
孩子们对折纸活动很感兴趣，能积极的参与活动，个别动手能力稍差一些的孩子的折纸不是很平整，在折纸过程中总是要求老师帮忙，我让幼儿通过观察教师折在自己尝试折，有一部分孩子能通过自己的观察独立完成。
饼干幼儿园教案篇6
活动设计背景
在生活中，小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此，我们以兴趣为出发点，巧妙地把教育目标蕴含其中，让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。
活动目标
1、通过各种器官来感知饼干的形状。
2、能按形状进行分类。
3、初步感知3以内数量关系。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
重点：感知饼干的形状并能按其特点分类。
难点：学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。
活动准备
饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活动过程
1、《 饼干歌 》音乐 ，出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来一个神秘袋，里面有一样好吃的东西，请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么？（把饼干按组分给大家）
2、 让幼儿自由观察饼干。
师：请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的？
幼：有圆形的，有三角形的，有正方形的。！
师：我这有3个不同盒子，他们是饼干宝宝的家，请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家，记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行，教师指导。
3、 请幼儿从餐盘中选一块饼干，用感官体验。
师：饼干宝宝都回到了自己的家，他们很高兴…（敲门声）谁呀？我们找一找。（找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干）
师：饼干宝宝又来找我们玩了，我们看看出来了几块饼干宝宝？
幼：3块。
师：每组有几位小朋友呢？
幼：3位。
师：请你们每人拿一块饼干，摸一摸有什么感觉？
幼：…
师：摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道？
幼：香香的。
师：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
师：饼干哪去了？变没了，你吃的是么形状的饼干？
4、 活动延伸
将橡皮你放在活动区，指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。
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