没有网上学习效果的测试，不宜全面开展新课教学；没有关注网课学业落后者，不宜全班同步上课。因此我们要对线上教学质量进行全面评估和摸排，并做好线上学习的总结反馈。根据各年级特点，低年级可以采用问卷调查的形式，中高年级可以进行摸底考核，并利用集体备课时间进行交流和总结，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因，找到解决问题的办法,为线下教学的开展指明方向.

（二）落实常规管理，提高工作成效。

1、备课：

（1）备课内容上坚持备超周课，加强单元教材分析，结合线上学习对后期教学内容进行适当的取舍和加工，循序渐进、由浅入深，提高教学效率。目前线上课程已完成近一半的教学内容,其中六年级新课已全部完成,开学后每组至少利用两周时间完成对线上学习的知识点梳理和复习,后面的时间完成剩余新课和期末检测,确保有质量地完成所有教学任务,这也是本学期的工作重点。

（2）备课形式以个人和集体备课相结合。年轻教师必须手写教案，其余教师的电子教案必须有二次备课的痕迹，并及时撰写教学反思（并且能用不同的颜色呈现）。集体备课以备课组为单位，由备课组长负责组织实施,开学初确定每次活动的时间、地点和,确保备课期间的实效性。在备课内容上可以分单元知识点进行梳理，找出学生学习的空白点进行补充，对迷惑点进行突破,对易错点进行辨析，发挥集体备课力量，解决线上和线下教学中的典型问题。还可以将“无生上课式”“说课式”等集体备课模式与平时的课堂教学有效结合，真正起到教研指导教学，备课落在课堂的作用。

另外,继续加强备课组线上教研,保留线上教研比较好的做法,让教研活动常态化,真正为教学服务。

2、上课：

要做好课前准备工作，注重学具操作和现代化信息技术的运用，提高教师教学语言的简洁性和问题设计的针对性,引导学生对知识点进行回顾与整理,合理分配新授与练习的时间,重视练习课和复习课的教学.教师要善于利用课堂评价语言激发学生的`学习兴趣,及时反馈教学效果,灵活调整教学安排。

3、作业的布置和批改：

千万不要为逝去的时间而以题海战术来弥补,因此本学期作业的布置要结合实际教学的节奏,作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。年级组的作业要统一,批改要正确、及时。在抓作业质量的同时,对学生良好作业习惯的培养也丝毫不能松懈，例如认真书写、规范作图、完整答题等,要在细节上进行强化。

4、辅导：

继续做好提优补差工作，加强对学困生的辅导，做到措施得力，效果显著,从而缩小班级内的差距;特别要关注线上学习落后者的学习效果,做到一生一案,力争不让一个学生掉队。

5、检测：

加强质量监督评价工作，促进综合评价改革,继续推进基于单元知识点过关试卷的研拟工作。通过“研拟+运用+改进+成型”的过程，出一品高质量、有价值的训练题、拓展题。并由此，对教与学进行诊断性分析，确定教学的薄弱点与优势点，以此推进备课组工作，推动课堂教学效果的最优化。

6、听评课：本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动,要求听评课不少于16节。

（三）聚焦核心问题,助力提升教学水平。

1、加强对作业设计和试卷命题能力的提升。

教师要学会根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业和练习,基础训练可选做，也可结合教材以备课组为单位自拟每周一练，以及单元过关卷等。教师在命题时要以近几年的绿色评价为导向,注重学生运用知识解决问题的能力,特别是与生活紧密联系的问题;其次,要加强分析问题的能力,能从复杂的图文信息中寻找关键信息,找出它们之间的联系,进而寻找解决问题的方法。总之,教师只有努力提升对教材的把握能力,结合学生学习过程中的具体学情,研拟试卷时才会做到精准高效,不给学生增加学业负担,为积极推进素质创设宽松的环境与条件。

2、开展线上线下有效衔接的后续研讨活动（暂定三年级）。

目前我们每个组都制定了有关线上线下如何衔接的具体方案,待复课一段时间后能否见成效,亦或又会遇到哪些新的问题,我们希望通过后续研讨发现每个组在解决问题时的亮点,真正让教研活动发挥作用,落到教学实处.

四、每月行事历:

二月份：

1.总结反馈寒假特色作业落实情况,并汇总展示。

2.各年级开展线上教研活动,完成新闻报道。

3.承担庐阳区“空中课堂”五年级数学微课录制。

4.在线参加庐阳区和合肥市组织的教材培训.

三月份：

1、落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。

2.承担庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。

3.各年级继续开展线上集体备课活动。

4．结合线上教学课程，各年级布置科学合理的作业，完成线上作业批改和在线答疑.

5.组织教师参加庐阳区20xx年度教学论文评选活动。

四月份：

1.落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂，落实“双师课堂”。

2.继续承担庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。

3.各学科开展线上集体备课活动。

4.开展在线教研“线上学习总结及线上线下链接”。

6.组织各组备好“开学第一课”。

7.教研组、备课组制定新学期工作计划。

五月份：

1.组内对上学期教学质量进行分析和反馈.

2.各年级摸排学生在线学习情况，组织线上学习质量评估.

3.开展线上线下有效衔接的后续研讨活动.

六月份：

1.制定期末复习计划.

2.毕业班进行模拟检测。

3.完成各项论文、案例等上报评选工作。

4.做好暑期特色作业策划和推送工作。

5.整理、汇总教学工作过程资料。

七月份：

1.完成期末教学检测.

2.参加校本培训活动。

五学年组教研工作计划篇2

一、教研组工作原则：

1.“三个符合”：工作要符合学校“二次创业”精神；研究要符合教学规律；做事要符合真诚、尊重原则。

2.“三个有利于”：做有利于教师长远发展的工作；做有利于学生健康成长的工作；做有利于集体团结协作的工作。

二、学年工作目标：

1. 围绕学校达标工作，以我校学期工作计划与小学工作计划为指导，坚持为课程改革服务，使组内教研工作科学化、制度化、效率化。

2. 积极配合教导处做好各项教学指导与管理工作，进一步规范日常教学秩序，提高教师的语文教学水平。

3. 根据学校发展的需要，加强备课组建设，科学化管理，人性化服务。

4. 关注青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造机会。

三、学期工作目标：

1. 围绕学校迎接达标工作这一核心任务，以我校学期工作计划与教务处工作计划为指导，进一步促进组内教研工作的科学化、制度化、效率化。

2. 根据学校发展的需要，加强备课组建设，进一步落实集体备课工作，重视备课组内的单元备课与反馈交流，促进日常教学水平的切实提高。

3. 按照教务处安排，开展“同课异构”教学交流活动，通过听评课深入研讨，取长补短，共同提高。

4. 积极准备区级课题的阶段小结工作，扎实开展教科研活动。

5. 关注青年教师的成长，为青年教师的个人发展创造机会。

四、具体工作描述：

（一）集体备课

1. 开学初备课组集体教研，制定学期教学计划和集体备课计划。

2. 每周四教研时间开展集体备课工作，进行单元备课、反馈交流或教学研讨，立足教学需要，深入扎实地研究教法、学法。

（二）大组教研

1. 隔周周二教研时间开展大组教研活动，内容：（1）教研组教学研讨会；（2）区级课题组阶段成果交流会。

2. 第十一周周四，召开期中语文教学阶段总结会，总结前半学期教学工作，推动下半学期教学工作的发展。

3. 第二十周，召开期末语文教学阶段总结会，总结本学期教学工作，安排假期教研工作。

（三）听课评课

1. 开展“同课异构”教学交流活动。各个备课组确定授课内容、授课时间，教研组组织教师积极参与听评课活动。

2. 教研组长、备课组长、教学师傅深入年轻教师的日常课堂，及时指导，帮助其解决实际问题，促进其更快更好发展。

（四）资料共享

1. 各个备课组分别完成本学期各年级语文知识汇总，初步形成小语知识资料库。

2. 按照常规要求，各备课组建立阶段检测题库。

3. 由青年教师组成博客维护小组，利用我校小语教研组网上博客x，实现信息交流和资料共享。

（五）检查汇总

1. 按照教务处安排，组织学生作业与教师教案的检查。

2. 按照教务处安排，做好期中、期末各项资料的检查、汇总。

（六）学生竞赛

期末阶段组织第十届“文心杯”小学语文（作文）竞赛活动。

五、重点提示：

1. 集体备课时间必须专时专用，选取独立教研场所，保质保量完成教研工作。该项工作负责人为备课组长，教研组长将不定期参与各组教研。

2. “同课异构”教学交流活动以各个备课组确定的时间为准，同备课组教师必须参与听评课，欢迎其他教师主动参与。

3. 教研组将加强35岁以下青年教师日常课的听评课工作，与教师共同研讨日常教学中的优点与不足，不断改进教学。听课前一天通知授课教师。

4. 常用邮箱：

小学教务处邮箱：[emailprotected] 密码：tisddd8

小语组邮箱：[emailprotected]

赵x邮箱：[emailprotected]

目标明晰，科学务本，积极向上，和谐共进，小语组将是国际学校值得自豪的团队！

五学年组教研工作计划篇3

一、指导思想

本学期以全省基础教研工作会议精神为指导，以我县工作会议精神为统领，深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，大力推进教研创新，补齐教研短板，重视课题研究和综合实践活动课程，加大教学质量监测力度，创新考试评价方式，促进教研内涵发展。

二、工作要点

1、健全机制，强化管理，保障教研工作规范运行。加强教研队伍自身建设，通过理论学习和培训等形式，不断提升专（兼）职教研员的教学研究和教学指导能力。

2、典型引领。努力打造一批教研工作示范校，适时召开观摩会、研讨会，扎实推进教研创新。

3、认真抓好“听、评”课活动和毕业班工作。组织好高三联考、九年级中招模拟考试。

4、创新教学评价方式，完善改进考试评价方案，做好教学质量监测工作。

5、推进网络教研。以“xx”（科研）网为平台，开展在线交流、困惑解疑、课例展示、教改反思，推进学校及教师间相互学习和交流。

6、抓好课题研究和综合实践活动。以研促教，研教结合，让课题研究和综合实践活动的实效性充分发挥出来。

7、充分发挥“普通高中教研中心”作用，引领和强化高中阶段教学教研工作，切实加强过程管理，促使高中教学管理更加科学化、规范化。

8、狠抓中小学生群文阅读课程建设项目，提高语文课堂教学效率。重点抓好群文阅读实验校的工作，召开群文阅读教学观摩研讨会，推进群文阅读课程建设项目向纵深发展。

9、教研重心下移，教研员蹲点包校，持续推进校本教研工作。

10、开展好观摩课、示范课、优质课评选活动及学科教学研讨会，促进教师专业成长。

三、具体工作安排

本学期义务阶段教学时间约有21个教学周，普通高中阶段教学时间约23个教学周。除去节假日、期中、期末复习考试，义务阶段实际教学时间约18个周，普通高中阶段基础年级实际教学时间约20个周。义务阶段期中考试安排在4月中旬，高中阶段期中考试参照省、市安排时间。

二月份：

1、总结上学期教学教研工作，传达本学期教学教研计划；

2、安排部署本期“集中听课月”具体事宜；

3、评析上期初中、小学调研评估情况。

4、召开高三部分学科备考研讨会。

三月份：

1、高三“天一”第四次联考；

2、高三省第一次模拟考试；

3、省教科所课题的申报及结项工作；

4、组织初中、小学部分学科观摩教学研讨会；

5、中招第一次模拟考试。

四月份:

1、常规教学视导；

2、高三“天一”第五次联考；

3、义务阶段期中考试；

4、高中基础年级期中考试；

5、召开中小学群文阅读课程建设项目推进会和中小学部分学科研讨会。

6、中招第二次模拟考试。

五月份：

1、县级及省教研室课题的立项及结题鉴定工作；

2、高三“天一”第六次联考；

3、组织学生参加河南省第八届小学生英语综合技能展评；

4、常规教学视导；

5、20xx年度县级优质课评选；

6、召开综合实践活动和校本课程观摩研讨会；

7、中招第三次模拟考试。

六月份：

1、综合实践活动和校本课程成果评审；

2、初中、小学调研考试；

3、高中基础年级联考；

4、小学六年级会考；

5、义务阶段期末考试。

七月份：

1、高一、高二期末考试；

2、初中、小学调研考试及期末考试分析；

3、本学期工作总结。

xx县基础教学研究室

五学年组教研工作计划篇4

一、指导思想

本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“规范教学行为，深化课堂教学，提升教师素质，提高教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原则。以“提高教学质量”为工作中心，以“四项规范和教师素质提升”为工作重点；以“聚焦课堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和教师专业发展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创三中教学管理特色文化，办“人民满意的和xx市品牌学校”而不懈努力。

二、工作目标及工作要点

（一）构建教学质量监测体系，有效提高教学质量。

工作目标：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面发展、终身发展素质之路，创三中质量提升特色模式，促进学生学业水平测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。

重点工作：

1、教师管理：

（1）进一步完善和整合教学质量监控制度. 学生学业动态监控。

（2）改变学校质量检测方式。《xx三中质量监测改革的实践研究》。

（3）推进“数据背后的故事”和“教学改进计划”，带动有效教学的深化。

2、学生培养：

（1）做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。特色学生学业表彰。

（2）后20%和轻负提质。生生和师生帮带制；十个一工作；中考补考制度。

（3）培优工作，限时训练工作。

（4）良好的学习习惯培养和学法指导。学习心理学研究和开展。

（5）七八年级多科知识竞赛（十五周）

（6）“四小培养”活动

3、课程建设：整合——学习心理学、中华传统美德和生命。

4、学习环境建设。

5：九年级毕业班工作。

（二）严格依法执教、规范办学行为

1、认真贯彻执行严格执行省厅“六个严格”规定，深化义务阶段学校“轻负高质”工作。开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、

信息技术、劳技、综合实践等科目。严格控制学生在校时间，严格遵守市局关于各季节及节假日作息时间的规定；控制学生作业总量，不超量布置课外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。

2、做好学生综合实践活动实施。切实有效开展探究性学习；用好两室：劳技和探究实验室。

3、做好教师教学计划制定工作，课任教师安排、功课安排、教师上课考勤等课务管理。

4、学籍管理。转学和休学等手续办理、义务卡管理和中考报名等工作。

5、教学用书和学生学习资料征定、图书资料。

6、做好全校统一检测命题、油印、考务、评卷安排、成绩录入工作。

（三）、加强教学常规管理，切实做好“四项教学规范”的指导和检查工作。

1、教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节达到教学规范标准作为教学管理工作重点之一。严控“四项规范”底线，统一思想。采用教研组、学科中心组、行政“教学月检”和“推门听课、约课随堂听课、行政巡课和过程查案”制度。加强过程管理，同时做好定期评估。确立备课组教学质量责任制，实行备课组集体备课和单元考自主命题，备课组和年段学业质量分析报告。

（四）搭建校本教研活动平台，狠抓教师专业素养提升。

帮助教师尽快度过“高原期”，打造一批名教师，为我校现在乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位教师上好常态课”和“培养一批骨干教师”为两个中心任务。为此本学期须做好以下几项工作：

1、进一步落实教师“常态课”标准。

2、做好校本培训和教师专业发展培训工作。完善省市县各类培训管理制度。落实“温州市教师专业素养提升过程”等各类培训和管理。积极创造骨干教师外出考察、学习条件。

3、推进《xx三中骨干教师培养规划》。做好教师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，根据校情，筛选构建我校教研活动特色。各教研组根据组的实际情况，确定，从五个维度（备课、上课、议课、过程展示、案例撰写）有侧重地选择开展，做好四个结合——教研和有效课堂相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建设相结合。

4、积极做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升，扩大知名度，提高影响力。

5、开展教师全员读书系列活动，营造良好的学习氛围。加强新课标和名家课堂实录的学习，促进广大教师自觉学习新课程理论知识。

（五）加强教研组建设，营造教研氛围。

打造一支凝聚力强、和谐合作、科研能力高的教研组，是推进以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期须做好以下几项工作：

1、建设一支强有力的教研组长和备课组长队伍，发挥xx三中学科中心组作用，明确职责，承担教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。

2、教研活动正常化。实行单周备课组活动，双周教研大组活动。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要依据之一。

3、构建符合学科特点的教研组活动有效形式，营造浓厚的教研组氛围。

（六）兴科研务实之风，积极推进新一轮课程改革。

以“聚焦课堂、回归学生”为指导思想，以“有效课堂模式构建课题”为平台，做好“四结合”——科研和有效课堂教学相结合，科研和教研相结合，科研和学生有效学习相结合，科研和教师专业成长相结合。切实开展教科研活动，提升教师教科研能力和我校教科研质量。

重点工作：

1、新一轮课程培训，转变教师教学理念，改变学生学习行为。

2、本学期重点是准备好精品校本评选，教学文稿评选和应用课题研究。实施好两个县级课题。《农村初中学生有效学习的.课堂观察实践研究》和县招标课题《鳌江三中质量监测改革的实践研究》。

3、做好“小班化”试点工作，七年级试点。

4、继续做好省市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。

5、积极组织和指导教师撰写论文、教学案例、反思叙事、制作精品课件等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。

（七）完善各项保障体系，推进学校信息化建设

重点工作：

1、落实《教学工作五年规划》和《教学质量监控制度》，修订完善制度：《教师外出培训制度》《学生综合实践制度》等。

2、制定学校信息化发展规划，健全相关规章制度，完成信息化达标创建和落实数字化校园工程建设。

3、学校网络、网站建设，做好网络安全管理和网站日常维护。加强广播、有线电视、电话以及多媒体教室、会议室、音乐室、报告厅电子屏幕等师生活动场所it设备的维护保养。

4、做好教师技术能力培训工作。

5、构建师生交流平台，做好教学宣传工作。推行教师在线学习和对学生答疑，以及学生网上学习。建立“xx三中教学资源网”和“xx三中精品资源库”。用好“我爱21世纪课件中心校园直通车”，举行媒体制作培训活动；办好《xx三中月报（刊）》，开设教师交流、展示、讨论、学习、宣传等栏目，发挥校园网，教师poker作用。

6、加强实验室、图书室、计算机室规范管理。创建温州市和浙江省示范图书馆。

7、县市语言文字规范化示范校创建工作。

（八）构建教学评价机制，促进教学管理科学有效开展

1、做好教研组和教师教学评价及考核、教师教学业务档案。

2、教师教学情况问卷调查，学生对教师的评价、学生学业成绩评价、毕业生综合素质评定工作。

3、期末教学质量评估和毕业班教学质量评估奖励。

教务处

xx-3-5

五学年组教研工作计划篇5

本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，抓好青年教师的培养，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教学观念，积极组织新课程的实施，加强校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

一、认真组织教学理论的学习。

1．认真教学理论。

（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，进一步学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深入发展。

（2）各镇（小学）还应组织相关年级的教师继续学习《数学教学大纲（试用修订版）》，领会数学修订大纲的精神，按照修订大纲的要求，切实有效地改进数学课堂教学，提高课堂教学的水平。

2．注重理论联系实际。

重视理论联系实际，促进教师以新的教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，加强数学基础知识和基本技能的教学，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。

二、努力抓好数学课程改革工作。

1．认真做好教材分析培训工作。

（1）期初对全区二年级数学老师进行二年级下册教材的分析培训，帮助教师把握教材所安排的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学想、教学理念，明确教学的要求和要注意的一些问题。

（2）各镇（小学）要以镇（学校）为单位，由分管数学教学的教导主任和一年级数学教研组长负责，结合学校实际采用恰当形式，对数学教师进行一年级下册教材的分析培训工作。

2．切实开展新教材的教学研究活动。

新课程实施的重点主要体现在新教材课堂教学的实施上。区拟在3月份开展一、二年级课堂教学研究活动，重点研究当前如何进行计算和解决实际问题的教学。要通过观摩现场教学，交流教学经验，提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(小学)要组织一、二年级数学教研组适时开展相应的专题教学研究活动。

3．开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。

（1）课改小组成员要加强对数学课程改革信息和数学新教材教学的了解与指导，计划本学期开展2 ～ 3次交流和研究活动。

（2）区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校，加强数学教学的研究，

积累资料和经验，逐步发挥示范作用。

（3）课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究，定期开展教学研究，进行讨论与交流，为课程改革的推进提供新的经验。

（4）教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的积累工作，认真开展所定教学专题的研究工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。

三、开展现行教材的教学研究活动。

现行数学教材的`教学，要以《数学教学大纲(试用修订版)》的精神和新的教学理念为指导，改革课堂教学。各镇(小学)要继续重视抓好现行教材的课堂教学改革，提高课堂教学的水平与质量。实验小学要力求通过校本教学研究，形成本校数学教学特色。本学期教研室主要做好下列几项工作：

1．做好学校数学教学情况的调研和了解工作，加强与学校教师的沟通，使教学研究有基础、有针对性。

2．2月份举行实验小学教学研究活动，交流上学期教学情况和本学期数学教学改革的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平。

3．4月份举行全区现行教材教学研究活动，观摩和讨论数学课堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。

4．5月份召开毕业班复习工作会议，研究毕业班复习工作。

四、认真抓好课题研究工作。

教学课题研究有利于加强教师的教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

1．各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求，组织教师认真学习与课题相关的教学理论，切实开展课题研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

2．抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。

五、做好青年教师的培养工作。

各校要继续重视引导青年教师努力教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。区在上学期各片选出一名青年教师代表的基础上，本学期开展青年教师评优课活动。

五学年组教研工作计划篇6

一、指导思想

今年是成都市质量年，是我县实施强县行动计划的第一年。根据新津县局xx年年小学工作重点和局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教学质量。

二、工作重点

（一）教学工作

1、坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的.月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2、明确工作任务

每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

工作质量的保证做好以下四个方面：

一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。

一是健康教课；

二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动；

三是综合实践活动；

（1）一、二年级开展写字教学，

（2）三、四年级开展普通话训练，

（3）五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。

1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。

（二）教研科研工作

1、保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。

2、校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级科研课题进行。

（1）本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新教师参加此次培训。

（2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，推荐或一等奖的6位教师作好准备，参加协作区的赛课。

（3）抓实学校已经申报的两个科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践研究”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的研究”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

（4）各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。

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