最后，李宝进校长就“双减”工作作了强调：一要认真贯彻新时代的方针，坚持理论学习，认真把握政策导向，深刻领会政策精神，绝不能望文生义，也不能浅尝辄止，更不能做表面文章。二要不断提升自身素养，不断加强学习，跟上时代步伐。“双减”的任务是减负增质，本质是促进的高质量发展。因此，学生减负其实是对教师的课堂教学提出了更高的要求。三要加强责任心，作为工作者要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，对待学生像对待自己的孩子一样充满爱心和耐心。

通过本次培训，教师们对“双减”政策有了更深入的理解，对教学工作有了更明确的目标和方向。今后的教学中，我们必将“双减”政策落到实处，让回归初心，让学生享受学习。

系列培训总结篇2

通过这次培训学习，我学到了许多新的知识和方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的数学教学奠基了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的一些体会。

这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高，也为我们教师的健康成长又一次指明了方向。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教学工作，让我学到了更多提高自身素质和教学水平的方法和捷径，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

通过课程学习、研讨、交流和反思，使我对课堂教学技能的训练有了更新的认识和提高，特别是在思想和教学理念上有了全新的认识。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教学工作中去。争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”，贴近学生的学习生活，让学生更乐意接受。

同时通过观看专家精彩的视频讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了在信息技术支持下数学教学新的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，一些对教学工作很有见解的专家以生活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的观念进一步得到更新。

通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式、转变教师的教学方式、转变教学理念的重要性，使自己坚信在坚持抓好文化的同时，更应该抓好素质。坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生素质发展和成绩的双赢。

今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

系列培训总结篇3

为深入推进老师做好“双减”背景下的语文作业设计，科学高效设计语文作业，切实减轻学生课业负担，12月17日，合肥市大通路小学集团特邀合肥市教科院课程与研究中心副主任、小学语文教研员刘学山作“双减背景下小学语文作业设计”专题培训，该校语文教师参加了培训活动。

活动中，刘学山作了题为《从学科素养出发对语文作业问题的思考》的讲座。讲座从作业功能谈起，指出作业是对课堂学习内容的巩固，是提升学生能力的重要途径。再结合作业布置现状、“双减”政策及《语文课程标准》对学生能力的要求，提出“双减”下的作业布置就是减去目标不明、形式单一、随意简单训练的作业。之后，刘学山提出语文作业的三种类型，分别是基础性作业、目标性作业、拓展性作业，并详细阐述了如何设计语文作业的要求，包括，一是要依标据本，精准设计作业的任务和内容，实现教、学、评三位一体；二是要定框架，分层设置作业任务；三是要定目标，坚持作业目标导向；四是要定内容，灵活处置课外作业；五是要定样例，设计出“三单”。

讲座后，该校李保鸾老师表示：“刘老师的讲座非常有针对性，解决了老师们‘双减’下怎样设计语文作业的困惑，为进一步落实立德树人、减轻学生负担指明了方向。”培训活动后，老师们纷纷表示将围绕“如何做好‘双减’背景下语文作业设计”积极思考、抓好实践，深入落实“双减”政策，继续优化作业设计，切实减轻学生课业负担。

系列培训总结篇4

两次讲师助理工作已结束，下面对两次工作经验做总结：

课前准备：

1）主动提前联系中信全程跟进的负责人。应该立刻发一个短信给中信全程跟进的负责人，告诉他我是本次课程的助理，并留下手机号码、姓名全称、电子邮件等联系方式。以上至少在课程开始的1天前联系到中信全程跟进的老师。联系上中信负责人后，应该确认中信负责人对这次培训的具体要求和安排，比如课堂需要如何准备、是否需要海报纸、彩笔、白板等等。2）提前落实教室及设备的布置。应该事先对课堂教室，进行实地检查，并在开课前测试好投影仪，音响话筒等设备。课桌椅子等应该已经摆好，处于可以开课的'状态。这点上没有做好准备的工作，第三次需要改进。

3）提前将学员名单给讲师。应该将学员名单打印好交给老师，名单上应该包括名字、性别、年龄、职位、学历等内容。下次需要和中心那边负责人沟通好，提前打印好给老师。

4）应该提前测试话筒。需要准备无线手持话筒两个，并必须有备用电池，通常下午电池耗完，需要换电池。

5）要事先了解培训教室的温度如何调节。培训教室的温度控制在摄氏20度左右，防止因为温度太高或空气不流动造成学员缺氧影响课堂培训效果。

6）需要了解培训教室的灯光如何调节。课程开始前，要安排将教室的门关上。

7）事先了解刘老师的饮食特点，提前准备用餐和水，饮料的安排。刘老师不喜欢吃辣，不喝咖啡等习惯需要记住。中午尽量找出房间给老师休息。

8）上课期间，如果有需要，及时提醒老师上课时间，需要休息或者是已经到点等。

9）要协助推进课堂活动和传递话筒给要发言的学员。当有学员发言分享时候，要主动传递话筒，并在传递给发言的学员之前，就将话筒打开。在培训过程中，如果有需要白板笔，大白纸等物料时候，应该及时补上。

10）在课堂中发现精彩的培训活动场面，就应及时用相机加以记录，一方面课后提供给企业方，作为培训结束后的工作总结或做宣传等资料用，同时讲师也可以保留一些精彩的照片作为纪念。

11）在课程结束时：做课程评估问卷，不要过早的发放问卷，一定要自然，说话也需要得体。

12）第二次培训周六早上都迟到了，后续务必要提前查好路线，坚决不能迟到。

13）有什么问题，及时和老师沟通反馈，不可自己擅自做主。

系列培训总结篇5

平日忙碌的教学让我们很少能这样静静地坐着，认真地学习着，深深地思考着。而此时，我们终于有机会坐下来，聆听着专家的讲座，全神贯注直面专家的课堂，如饥似渴。专家看问题的高度、深度让我们敬佩，他们对课堂关注的广度更让我们叹服，他们对教学中问题的指点更是让我们感觉醍醐灌顶。要保证高质量完成本次研修，我想要做好以下几点：

一、心要静

夏日炎炎，并且正是假期，人容易烦躁，容易浮躁；而且假期当中，有许多琐事的牵绊……我们真的需要有一颗平静的心。老师们，不是要我们抛弃什么，只是我们每个人都需要做出一个选择：既然必须要学习，我们选择以怎样的心态来面对？怨艾？苦恼？烦躁？那会是难熬、无效、痛苦的六天！静下心来学习，潜下心来研究，那便会有充实、成长、无悔的六天！

二、不断的积累、反思、沉淀

研修，给大多数老师带来的，不只有幸福。当我们认真地、竭尽全力地交出作业，经历了期望、等待、忐忑、不安之后，指导老师路过，但是，他悄悄地，没有带走一片云彩，更没有留下期待已久的推荐，更别说被评为资源。这种失望以至失落，甚至沮丧的心情，几乎每位老师都曾经历过吧？经历过了，有的老师开始质问、苦恼：今天，我也非常非常努力，为什么我的作业就不能被推荐呢？！其实，老师们，几天来的观察，我发现能够写出优秀作业的有两种情况：一是平时就有关于本专题方面的积累或者说是成形的文章，听过讲座或看过视频之后，再加以修改、整理，自然就逻辑严密、观点鲜明、案例精彩；二是平时就对这方面有过自己的思考与实践，一经讲座或视频的触动，马上文思泉涌即刻成文。说实话，如果没有平时的积累与沉淀，要在观看两个小时的视频之后，一天之内完成一篇优秀的作业，实在是不大可能的。所以，老师，“罗马不是一天建成的”，优秀不是研修这一天的努力就可以获得的。我们今天的不优秀，不是因为今天不努力，而是因为昨天做得不够。所以，可以质问，可以苦恼，更重要的是，要反思。并且，要深刻地意识到，昨天的付出决定了今天的成败，同样，今天的付出决定了明天的成败！既然我们错失了过去的积累，那么，反思之后，从今天开始，努力积累，扎实实践！如果能够做到这点，这次研修，为什么不能成为为我们专业成长路上一个最大的转折点，一个我们迈向成功最大的支点呢？

三、感受点滴，收获幸福，增强使命感

我们的职业是特殊的，因为我们工作的对象——我们的学生，是一个个鲜活的生命、彼此不同的个体。在中，师生是相互促进的。学生在教师用心血和智慧创造的环境中，展现和发展他们的才智和潜能；教师不断为学生新的探索和成功所感染，鼓起进一步前行的勇气。这个过程是无比幸福而美丽的。要有收获，我有三个标准：一是能不能解决一两个自己教学实践中的问题；二是能不能收集更多的教学案例，建立自己的教学资源库；三是能不能与专家、与同行们就一两个自己感兴趣的问题进行交流，能不能在研修中在网上结交更多的教学“同道”，为自己今后的教学探索找到志同道合者。

系列培训总结篇6

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，在当今的时代物质丰裕、机遇潜藏，在当今的时代同样物欲横飞、挑战暗涌，这是一个优胜劣汰、不进则退的时代，所有人都有望成功，但所有人都不可能随随便便成功。7月22日全辖近70位学员相聚干校，以一名预备讲师的身份来参加讲师技能的培训，在成为一名中国人寿合格讲师前经历最重要的一次洗礼，当然我也是其中一员。

为期近两周的培训已过去5天，在这段紧张的培训时间里确实让我感受到了压力与挑战，但同时也让我看到了自己的改变与成长。讲师这个耀眼、响亮又富有技术含量的称号，让我这位初任培训管理工作的新人充满向往。要想成功就必须要有相应付出做代价，高强度的学习压力和严格化的培训作息让成为讲师之路更为艰辛。每天14小时的培训和不足6小时的休息时间看似残酷，但这5天以来的培训让我跨出了人生成长的一大步，一分钟、三分钟、五分钟演讲，即时的思维碰撞、精准的语言表达，让我实现了个人演讲能力的'无限突破。

演讲是一门艺术，是在大庭广众下的自我展示，因此自我首先要有料要不断得到提高；其次要向众人表达自我的观点则顺畅的沟通方式下才能不至于让自己脑中所想传输到别人脑中时有所打折；最重要的演讲不同于对话，这是个人对众人的单方面交流，信心与足够的气场是制胜的关键。通过这几天的培训，我确实感受到自己逻辑、信心和沟通能力这三方面上的提升。比如经过第一天的培训让我建立了演讲的自信心，通过抛开过往以一种包容的心态接受全新的自我，建立开放的心态，慢慢进入讲师的角色。一开始同其他学员一样我会觉得充满压力、紧张，脑子会进入空白，但经过课程的学习、老师的引导和自己的反复练习，终于放下了自己，正如我们所学的“未曾经历、不成经验”，有过了尝试后面只会一遍比一遍更好。原本不懂得控制心态，演讲的关注点会放在自己所讲的是否正确，反复核对心中所想与实际表达的效果上，这样反而产生了压力。通过学习和相关活动的练习，让我建立了敢于展示不怕犯错的心态，演讲时更多的感受不再是检查自己有没有讲对，而是给了自己更多正能量的情绪，开心金库的训练更是让我以一个轻松愉悦的方式开始演讲，压力也随之消散了。当然随着演讲时间的不断加长，循序渐进的演讲难度也在提升，对演讲过程中的技能技巧也提出了更多要求，3p表有效地帮助我们明确目标，理清思路，逻辑的完善和表达方式的逐渐丰富也在潜移默化中形成。

总结这几天的培训，让我感触最深的其实是ptt课程这种培养表达能力的训练模式：通过打破自我建立信心，先敢于开口，通过开心金库和预演未来增强信心，不断寻找讲师的感觉；然后在处理好自己的基础上，不断提升自我、通过逻辑与内容的完善，再来增加演讲的感染力；培训中的互动和讨论环节更是让我们不断审视自己，通过自我反馈和他人反馈提升自己。未来还有一周的培训时间，相信我的认知和能力还将提升，沿着讲师之路我将一步步努力，充分的参与、充分的领悟，朝着合格讲师的标准做我所学，进而教我所做。

系列培训总结篇7

为提升学校教师队伍的专业素养和教学能力，提高教师驾驭课堂的基本功，3月1日至2日，娄底华达学校举行了以“双减政策严落实凝心聚力谱新篇”为的第一次大型集体教研活动。培训活动分语文和数学两轮进行。

活动开始前，学校领导高度重视，召开了全校教研工作会议，就当前的“双减”改革新形势进行了详细解读，对语数英体美等学科提出要求，指明了新学年娄底华达学校的目标和方法举措。

首先开展的是全体语文老师参加的集体教研培训活动，由朱升老师主持。朱升以部编版小学语文五年级下册第二单元为例，就“文体单元的统整教学思路”提出建议。从文体单元的定义、编者意图、单元的统整教学思路、如何进行教学设计等方面进行讲座，以《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》《红楼春趣》四篇课文为示例，分享了文体单元如何进行教学设计的方法。

第二轮培训以全体数学老师为参培对象，主讲为李梦军主任。李梦军以“解悟《课程标准》，创建高效课堂”为在教师间展开讨论，从课程标准、课程内容等方面入手，重点探讨了课程标准对教师开展教学工作的重要性，并提醒老师们要读好三本书：课程标准、教师教学用书、教科书。

活动中，老师们认真倾听，并积极做好笔记。本次教研活动的顺利开展进一步完善了教师整体业务水平，提升了教师的个人业务能力，为老师们教学能力的发展添砖加瓦，也为“双减”政策的深化落实保驾护航。“双减政策下的老师们应该做到‘理念新、准备足、课堂精、常规勤’。要把握初见的美好，遇见更美的未来。”一位新入职老师在培训心得中写道。

系列培训总结篇8

4月13日，大荔县红楼教小学“名师+”研修共同体全体成员相约云端，在线学习了《家》线上圆桌论坛“新时代，劳动如何为‘双减’赋能”。论坛围绕三个议题，“创新课程建设，让劳动精神入脑入心”“打通场域，形成合力”“提高劳动课程专业性，唤醒劳动自觉”，邀请一线工作者、专家就“双减”之下的劳动进行深入探讨。劳动树德、增智、健体、润美，促进学生全面发展，引领他们创造色彩斑斓的童年，为走好有意义的人生之路打下坚实基础。

本次讲座质量高，干货多，经验接地气，给所有参与学习教师带来了一场丰富的文化大餐。各位教师认真聆听、记写笔记感悟，收获满满。“实践是对劳动最好的解读”，相信各位教师定会将今日所得、所思、所感化作实践的动力，在实践中合奏出大荔劳动的最美旋律。

4月13日下午，学门前集团组织全体劳动老师学习了讲座《新时代劳动如何为“双减”赋能》。通过学习，各劳动老师深刻地意识到新时代劳动能为“双减”赋能，纷纷表示应该让劳动在新时代发挥它的价值。在落实“双减”政策的过程中，实施好劳动，为孩子成长助力，为构建德智体美劳全面培养的体系助力。

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