时光荏苒，逝者如斯，转眼间三年的大学生村干部生涯即将到期。选聘大学生村官到村里任职，是中央、中组部为调整村官干部知识结构、促进农村全面发展的一项重大决策。回顾三年来的大学生村干部生活，我深为自己有幸亲身参与这一伟大实践感到荣幸，在这三年的时间里，我深深体会到农村基层工作的艰难，体会到了农民生活状况的艰辛，对中国农村工作有了更深一层的感性认识，对中国农村、农民、农业发展方向有了更深一层的思考。值此大学生村干部三年考核之际，我把这三年来的工作、学习、生活及体会向组织部的各位领导、村两委的全体干部以及全体村民代表作以简要汇报。

一、加强理论学习，不断提高自身的理论水平和业务素质。

自到村上任职以来，我坚持认真学习“三个代表”重要思想、“十七大”、十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，以及新农村建设的相关资料，深刻理解了立为公、执政为民的内在本质。认真贯彻执行在农村的路线、方针、政策，认真落实市委、县委的决策，实事求是，开拓进取，树立牢固的群众观念，密切联系群众，自觉维护群众利益，全心全意为人民服务。入村后，我给自己制定的工作宗旨就是“立足现实，着眼发展，竭诚为民，群众至上”。

作为一名大学生村干部，我深知自身的担子很重，也知道自己的一言一行都代表着和政府的形象。因此，在日常工作、生活中我时时刻刻严格要求自己，只要一有闲暇我就主动学习，不断提高自身素质，用理论知识来充实自己，平时注重学习在农村的各项方针政策和农村、农民关系密切的相关法律法规方面的知识。我平时除了看书读报，我还深入群众，向群众虚心学习，认真讨教，结合农村工作的实际，进行了一些实践，在实践中检验，在实践中提高。通过学习实践，我的理论水平和农村工作经验都有了一定的提高。

二、注重实践创新，履行助理职责，认真做好各项服务基层的工作

在工作中我严格要求自己，协助村两委班子做好各项工作，保质保量地完成了县乡村安排的各项工作：

一是参加村上的各种会议筹备和档案整理工作。三年来，共参与筹备村两委会、员会、村民代表会等各类会议30余次，并认真做好记录和档案整理工作，切实做到“事事有记录”。在我和村两委成员的共同努力下，村里各项记录、档案均趋于健全，促进了村两委工作进一步规范化。

二是组织参加员干部。主要在村支部内组织开展了“学习科学发展观”、“争先创优”、学习贯彻《中国共产员领导干部廉洁从政若干准则》、《队伍建设年》。在这几项活动中，我协助村支部都制定了详细的学习活动方案，坚持以自学和集中学习相结合的办法，认真组织全村员干部学习有关科学发展观的经典文献以及《中国共产员领导干部廉洁从政若干准则》、《2011年纪检工作监察要点》等文件，使广大员干部的认识有了新的提高，廉洁从政的意识有了进一增加，提高了广大员干部的理论水平和业务素质。

三是积极为健全村两委进言献策。第六届村委换届选举后，本村支部不健全，在一定程度上影响了各项工作的开展。为此，我村多次组织召开员会，商量办法，研究对策。本人积极征求广大员干部的意见、想法，并及时向乡委汇报，为乡委正确决策提供依据。乡委对本村的支部建设也给予了很大的关心和支持，去年7月份对村村支部进行了调整，并配齐了支部委员两名，进一加强了本村支部的领导力量，使农村基层组织建设得到了进一步的加强。

四是参与农村新型合作医疗工作。新型农村合作医疗是国家惠农政策的一个重要方面。为了保证广大村民都能够享受参保，我和其他干部一起多方宣传参保政策，对不了解政策的群众进行细致的讲解，替他们算算参加保险所带来好处和经济帐。三年来，我村的参合作率均达到了95%以上，超额完成了乡里制定的目标任务。

五是积极参与本村砂石厂关停及土地复耕工作。去年3月份，市委、市政府决定对xx公路两侧的砂厂进行关停。由于涉及砂厂的切身利益，工作难度很大。本人协同包乡干部、村两委干部挨厂下发通知，耐心讲解市委、市政府关停砂石厂的政策。砂石厂关停后，部分厂主到新乡市集体上访，得知消息后，协同市信访局、乡委政府于第一时间到现场做劝返工作，避免了造成不良影响。同时，积极协助村两委吸引外地资金100万元，对本村砂厂占用土地进行复耕，到目前，共复耕土地120余亩，受到广大村民一致拥护。

六是积极做好本村低保评议工作。低保评议工作是农村工作敏感的工作，做不好就会引发群众攀比，诱发新的不和谐因素。为此，新一届村支部认真按照“4+2”工作法的要求，落实四议两公开制度，严格按照低保评议的程序、条件，认真组织评选、上报工作。凡是不符合低保条件的，一律不予照顾。由于本年度低保评议工作公开、透明，得到了大多数村民的赞成和认可，促进了低保评议工作的顺利开展。

七是当好远程的管理员。利用“农村员干部现代远程”平台，播放科教视频，员电教片和农用技术，提高远程的使用率和功能性。并定期组织相关人员观看远程节目，做好观看笔记和记录，精心管理远程设备。

八是想方设法为村里办实事。我刚到村上任职的第一年，村里饮水水源上游有一养猪厂，日常污水沿河道排放，严重污染了水源，村民反映很强烈，多次找有关部门反映，均未得到有效处理。为解决这一难题，我和村两委干部多次向包村干部、点长以及乡里主要领导反映情况。在乡委、政府的关心支持下，为村里争取了一眼吃水井项目，彻底解决了村民的生活用水问题。另外，针对本地干旱少雨的现状，协助村两委为本村争取抗旱应急井1眼，争取农田水利项目资金2万元，有效缓解了旱情，把群众的损失降低到最低限度，赢得了群众的好评与支持，进一步提升了员干部在群众的威望。

九是积极参与村里的卫生防疫工作。主要做好防治手足口病和人畜共患普鲁氏菌病工作。09年7月份，自然村xx村发现人畜共患普鲁氏菌病，本人和村两委干部积极协助市畜牧局及乡委政府对该村的所有山羊、绵羊进行了全面检疫，对查出的50余只带有病菌的羊进行了焚烧深埋，并对群众按照略高于市场的价格进行了补偿，对没有感染的羊全部进行了防疫，为村民免费发放了消毒药品。

十是是圆满完成乡委、政府的中心工作。所谓“中心”工作，就是指特定时期、特定阶段全市范围内的重点工作。一是秋季禁烧工作。在秋季秸杆禁烧工作中，我们每天早出晚归，挨家挨户给群众发放《禁烧明白卡》，每天坚持深入到田间地头巡逻，确保了本村未发生火情。二是在今春的植树造林工作中，我们全村共植树18000多棵，较好的完成了植树造林任务，受到了乡领导的表扬。

三、认真查找差距，明确今后工作方向。

回顾一年来的工作，在忙碌和快乐中，我时刻牢记自己的责任和使命，以满腔的热情投入到农村基层工作中，同时我也深深的感到了领导的关心和爱护，以及对我工作的引导和支持村两委成员给了我极大的帮助和支持，让我积累了许多宝贵的经验。但我也深刻认识到自己还存在许多不足之处。一是学习有待进一步深入。主要是农村基层工作的经验方法，把自己的理论水平，通过基层实践转化为工作能力，更好的为人民群众服务。二是行动步伐需要进一步加快。对于村里的发展思路，有许多好的设想，但在行动上往往存在畏难情绪，眼高手低，想得多，做的少。三是跟群众的沟通交流需要进一步加强。大学生村干部在下乡之初或多或少都存在跟群众沟通交流难的问题。经过一年的工作，虽然大有改进，但仍需要加强。但是，我相信只要融入真情，去为群众服务，尽到自己的责任和义务，就一定会得到群众的理解与赞誉；只要沉下心、用真心、无怨无悔地在农村这个广阔天地里施展自己的才华和抱负，就一定会得到群众的认可和拥护。我有决心、有信心，做好本职工作，为加快本村经济社会各项事业发展做出我应有的贡献！

帮带工作总结总结篇2

随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”。这次在学校和局领导的关心之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干教师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教学能力与科研能力、终身学习能力和创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的实践打下了基础。

新一轮国家改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。做为一名骨干教师和学校的数学教研组长，我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺利的实施课程改革，全面提高学校数学的教学水平，不只是提高我一人素质的问题，还需要更加多的的教师加入进来，才能够共同进步，不断提高自己的教学教研水平，为此，我是从以下几个方面做的：在自己不断加强理论和业务知识学习的同时，注意对未有机会参加学习和培训的教师进行传达。利用各种途径传达新的教学信息，新的教学思想和理念。比如利用小继教学习的机会对全体数学教师进行《数学课程标准》的培训；利用教研组和年级组学习的机会组织教师学习新的教学理念和观看优秀教师的讲座和优质课，积极参加学校的教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场交流会上上了公开课，达到了和教师共同学习，共同进步的目的。

随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教学中有着越来越多的作用。丰富的网络资源为我们提供了无穷无尽的教学素材。如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的服务，是当今摆在我们工作者面前的一个新的课题。在此次培训中，不仅使我更新了观念，还掌握了一些现代技术。在现代技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教学活动的能力、会制作一些适用学科教学的简单教学课件。我利用自己对计算机的喜好，在业余时间指导教师利用计算机上网学习，获取教学资源。为了方便教师们在网上学习，我还自己开办了网站：“在线”我不但自己在教学中利用课件进行教学，还义务辅导和帮助其他教师制作课件15个。科目含盖数学、语文、英语、科学等。

积极帮助年轻教师。年轻教师是学校教学工作的生力军，对的未来和发展有着非常重要的作用。作为一个骨干教师，我利用各种途径和方法，尽自己最大的努力帮助他们，是自己的职责。除了平时在课余时间和教师进行谈心交流，还在教改活动中辅导年青教师15人次，并取得了较好的效果。

然而，做为一个骨干教师，我觉得我的工作还做得很不够，还有许多值得改进的地方，离一个优秀的骨干教师的要求还很远。我一定在今后的工作中不断加强学习，认真总结，严格要求自己，能力提高自己的业务能力和教学水平。

帮带工作总结总结篇3

很高兴今天能够有这样一个机会，向大家汇报一下我在传帮带工作中的一点个人体会。在学校名师工作室的组织下，我与本组青年教师陈驰结成了传帮带对子，在一年多的时间里，我与陈驰老师共同努力，一起进步，都取得了很大收获！现在将这个过程中的一些做法与感受向大家简要汇报如下：

陈驰老师是一位年轻教师，在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强。工作之初就担任本年级一个班的数学教学及班主任工作。为两个班的数学教学工作，具有一定的管理经验与课堂组织能力。但由于是第一次接手高年级的教学工作，并且今年是毕业班的教学工作，在业务方面还是比较生疏的；加上是两个班级的教学工作，在上课、作业批改、作业反馈等方面存在突出问题。了解了陈驰的基本情况后，我认为应该从构建完整知识体系、转变传统教学方法和树立先进教学理念三个方面来帮助陈驰。

1、构建完整知识体系，从做题开始。

毕业班的数学教学需要教师对整个初中阶段的知识体系有一个全面的把握与理解，对于刚刚参加工作的年轻教师而言，最好的办法就是多做题！在经过与陈驰商量后，我们共同确定了做数学题的计划。一方面，我鼓励陈驰自己选择不同的教辅材料，利用课余时间进行研做。同时，我还将自己以前用过的部分书目推荐给她，比如，《全国68所名牌初中数学题库精选》等。结合在做题中遇到的困难与问题，我们及时进行讨论，明确方法，提炼思路，使陈驰迅速掌握相关题目的解答思路，理清知识体系，形成知识脉络。有付出就有收获，在学校每月一次的青年教师基本功测试中，陈驰的做题本领已经处于领先水平，多次测试均取得第一名的好成绩。这些，都为她在今后的课堂教学中打下了良好基础。

2、结合两个班实际情况，努力寻求解决方法。

与本区其它兄弟学校每位教师教一个毕业班相比，我们学校每人担负两个毕业班的教学任务。每天面对两个班100多名学生，要完成两个班的课堂教学，处理200多本作业的批阅与反馈，工作压力与工作强度可想而之。作为年轻教师，如果不能很好地理顺工作方法与思路，将势必会影响道她的工作积极性与教学效果。为此，我首先从自身做起，针对实际情况，寻求教学方法的转变，开始了学生自主学习的探索与实践。充分发挥学生的主动性与积极性，把讲台让出来给学生，使学生走上讲台成为学习的主人。从而提高了学习效率，解放了老师。在此基础上，我腾出时间去听陈驰的课，并引导她在班内组建学习小组，制定评价制度，培养学生进行小组合作学习。逐渐地，在陈驰的努力下，班里的学生开始慢慢形成合作意识，掌握合作方法，在作业上交、作业反馈、课堂发言等方面有了很大转变，提高了陈驰的工作效率，也进一步激发了他的工作热情与积极性。在上学期的期末检测中，陈驰所带的班成绩全年级名列前茅。

3、尝试做课题，在研究中树立正确教学理念。

本学期，我们组一共参加了两个课题的研究工作。一个是参加了由市教研室老师主持的学生自主学习的课题研究；另外一个是由我本人主持的市级个人专项课题数学中高年级几何概念教学生活化的探索与研究。陈驰均是两个课题的实验教师。在研究过程中，我将部分课题资料给陈驰老师传看，并随时与他进行有关问题的探讨，逐渐使他在研究思考中树立正确的教学理念。如：通过学生自主学习的课题研究，使我们更加深刻理解在课堂教学过程中，学生是主体，教师是主导这句话的含义，促使陈驰能够正确定位自己的课堂角色，课堂教学发生了巨大变化，在学校优质课评选中获得一等奖。再如：通过个人专项课题的研究，使课题组全体成员对生活化教学的有了新的认识，更加意识到数学教学应该是来源于生活，服务于生活，人人学习有价值的数学。所有这些，必将对陈驰今后的教学工作产生巨大的影响。

虽然在这项工作中自己是以指导教师的身份出现，但是在整个过程中我与张老师是相互启发、共同成长的。记得有一次与组内老师共同研究了一道等体积变化的题目，就在我将自己沿用了九年之久并自认为十分得意的方法告诉大家时，陈驰却提出了一个更为巧妙的方法，顿时博得大家的赞许，令我自叹不如！这不正是弟子不必不如师，师不必贤子弟子的道理吗？这件事情时刻提醒我在今后的教学中要保持谦虚谨慎的态度，多向身边的老师学习，多向我的学生学习，相互切磋，教学相长才能保证自己的教学源泉不会枯竭。总之，十分感谢学校给我们这些青年教师创造了相互学习的机会，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位教师的工作热情，真正形成教师队伍中的学习共同体。

帮带工作总结总结篇4

“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使＂传帮带＂教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

在教学上，有疑难问题迅速请教周围的教师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的`教学方法,每堂课都在课前做好充分准备。

二、增强上课技能，提高教学质量

突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

三、促进教师队伍的成长

为了帮助新教师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。认真听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵。

在20xx——20xx（下）的“传帮带”活动中，我能够做到：

（1）指导胥巧玲老师制定工作计划。

（2）指导胥巧玲老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。

（3）常常听胥巧玲老师上课，每节课都必须与胥巧玲老师交换意见。

（4）指导胥巧玲老师进行课改和科研。

（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。

（6）全面关心胥巧玲老师的工作、学习、生活和思想。

（7）加强与相关班主任和学生联系，了解胥巧玲老师的工作情况，指导胥巧玲老师及时调整工作目标和工作方法。

经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过学校最年轻的教师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，因为还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。＂传帮带＂工作可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

帮带工作总结总结篇5

为加速青年教师的专业成长，提高整体教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与李海老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、鼓励多学、多问，更新观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的实践。因此，他将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给我，用一些现代教学思想影响我，鼓励我多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的观念。本学期，李海老师担任六年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的'重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，从他身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

我由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，他鼓励我这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始我参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，他跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导我修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给我，经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。他鼓励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

帮带工作总结总结篇6

根据学校的安排，本学年我与李文容老师结为师徒，一学年来，我们相互学习，相互帮助，都取得了一定的进步。现总结如下。

一、树信心，走好起始路。

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，我们要牵手他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

二、传经验，缩短适应期。

教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的.挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪和思考，再通过付诸实践，转为自己日常的教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教学的正常轨道。

三、勤交流，弥补不足处。

新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。

四、给机会，攀登新台阶。

指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在20xx年春期全校青年教师汇报课比赛中，获得数学组一等奖。

回顾一学年来的经历，我深切地体会到，“传帮带”工作不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。

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