培养阅读的好习惯，我们才能提升语言表达能力，写出更具说服力的作文，作文是将学习知识与实际情境结合的桥梁，提高知识运用的能力，以下是28好文网小编精心为您推荐的苔的材料作文最新7篇，供大家参考。
苔的材料作文篇1
阅读下面的材料，根据要求写作。
光的赞歌(节选)
艾青
每一个人都是一个生命
是银河星云中的一粒微尘
每一粒微尘都有自己的能量
无数的微尘汇集成一片光明
每一个人既是独立的
而又互相照?
在互相照耀中不停地运转
和地球一同在太空中运转
我们在运转中燃烧
我们的生命就是燃烧
我们在自己的时代
应该像节日的焰火
带着欢呼射向高空
然后迸发出璀璨的光
读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考?请写一篇读后感，准备参加“五四”青年节到来之际学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”征文活动。
要求：围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
文题解析：
一、本次作文选取的材料是现代诗人艾青的《光的赞歌(节选)》，节选部分共分为两节。第一节可以重点从以下两点来分析：
1.前四行强调个体的独立性以及价值，每个人都是微小的，但都是有能量的，汇聚起来就能形成巨大能量。
2.后四行意在强调人是个体的人，更是群体(集体)中的人，人与人以及人与世界都是相互依存、相互影响的关系，在彼此的交流合作中共同促进社会的发展。
第二节强调人的价值的实现。人的价值体现在我们的行动中，体现在奉献与奋斗中，人通过价值的实现照耀这个时代，推进新时代的发展和进步。
总而言之，材料紧紧围绕个人与集体、个人与时代、个人理想的实现途径(奋斗与奉献)等方面展开。
二、任务解读
任务：读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考?请写一篇读后感，准备参加“五四”青年节到来之际学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”征文活动。
“读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考?”强调的是个人基于每个人生活经历以及社会体验来谈对诗歌的进一步认识和理解，要有对生活的联系和思考。
请写一篇读后感，准备参加“五四”青年节到来之际学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”征文活动。设置了具体的情境—参加“五四”青年节到来之际的征文活动，并明确了作文的文体—读后感，点明了写作应该关注的—“踏上新征程，奋进新时代”。
另外，要有时代意识，以“踏上新征程，奋进新时代”为，也在引导考生思考：“新征程”是什么?“新的时代”又有哪些特点?我们现在的社会还面临着怎样严峻的挑战?“两个一百年”目标的实现还有多远?这还需要我们青年人怎么去做?这都是需要考生思考的问题。
三、命题思想解读
一是引导考生积极入世，关心当下时代与国家，思考个人与国家、时代的关系，强化社会参与意识。
二是进一步凸显“立德树人”的理念，要求学生树立正确的人生观、价值观，鼓励考生把“小我”与“大我”结合，将个人理想与时代进步有机结合。
范文：燃青年之光，奋时代之潮
一粒微尘，放在银河星云中，也会拥有自己的微光;一位青年，放在时代发展的征程中，更要发挥自己的光和热。值此“五四”青年节到来之际，捧读《光的赞歌》，我心中的光热已清晰闪烁，那便是，燃青年之光，奋时代之潮。
诗人说，无数微尘汇集成一片光明，他们在自己的时代迸发出璀璨的光。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。继“五四”青年之后尘，1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。我辈青年正值青春芳华，更应燃烧能量，发出最为闪耀的时代之光。
新时代青年，已继“五四”青年之传统携起手来，汇聚光明，照亮时代之路。
君可见，fast工程调试团队，守望星空，汇聚电波，用绽放的青春助力中国天文事业;君可见，魏福海九次深入生命禁区，雪粒之上燃烧青春，探寻生命极致之秘。新时代青年是时代之蓝鲸一代，以自己的方式融入时代发展。新时代领路人寄言，吾辈青年应有“胸怀千秋伟业，恰是百年风华”这样的抱负。20__年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”，这“我”，是我，是你，是他!
站在新时代新征程中，吾辈青年当与时代同频共振，迸发出璀璨的光。
曾记否，以黄文秀、秦玥飞为代表的广大中国青年，深入脱贫攻坚一线，为中国实现全面小康助力，为世界脱贫事业画上浓墨重彩的一笔;曾记否，任晓媛团队在联合国发起“吾水”计划，助力中国及广大发展中国家乡村实现用水安全……庚子年初，华夏大地暴发疫情，无数中国青年担起责任，逆行出征，以生命赴使命，以微尘之光汇聚光明，照亮病毒笼罩下未知的前路，共同筑起阻断疫情的铜墙铁壁，终胜病魔之役，给人民带来光明。青年不仅应独立发光，更应互相照耀，汇聚光明。青年当融入祖国，共建命运共同体。
“五四”青年节即将到来，我们当继承五四传统，像艾青《光的赞歌》所说：“我们在自己的时代应该像节日的焰火，带着欢呼射向高空，然后迸发出璀璨的光”，作为新时代的青年，我们将继续沿着五四青年的足迹前行，也将以功成必定有我之姿，燃青年之光,奋时代之潮,助力时代之巨轮不断前进，行稳致远。
苔的材料作文篇2
逃避不可以使大家解决问题。大家之间的大部分人喜欢通过逃避解决问题。每一个人都有梦想，但在达成梦想的路上，一定不是一帆风顺的，会遇见很多困难与挫折，而有些人一味去逃避，不敢面对，由于他们害怕失败。但当失败不可逃避时，失败也是伟大的。不断地逃避，除去可以得到失败和更多的畏惧，什么也没。这或许就是大多数人有梦想而没办法去达成的缘由吧。
了解坚持可以帮大家解决困难。一个人的生命中会有很多困难，生活就像一次冒险，走得最远的人，常是想去做，并想去冒险的人。国内著名网球运动员李娜，20xx年法网夺冠后，经历了一个出色运动员所需要经历的考验。年龄的增长，伤病的困扰，明星角色的重压，竞技状况不佳等等，这部分都在动摇着她的自信心。
面对多方面的挑战，是坚强的意志温暖了困境中的李娜，在20xx年的澳网决赛中，她两度受伤倒地，但仍然坚持比赛，作风顽强，意志坚强，虽获亚军，但精神让人敬佩。假如大家了解坚持，那样所有困难都将是浮云。
掌握坚持可以使大家走向成功。“不为五斗米折腰”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，坚持的是一种高尚情操；“虽九死犹未悔”的屈原，“我以我血荐轩辕”的鲁迅，坚持是一种捐躯精神；“壮志饥餐胡虏肉”的岳飞，“不指南方不愿休”的文天祥，坚持的是一种爱国情怀。动物世界里有如此一个故事，两个蚁族发动了战争，
其中一个蚁族败退到蚁穴，另一蚁族已经攻进去了，眼看退败的蚁族就要灭族，但他们一直坚守着，拒不投降，最后感动了上天，下起了大雨，另一蚁族不能不撤退。小小的蚂蚁尚且因坚持而逢凶化吉，人大家又有哪些理由不坚持到最后呢？
当然，坚持更不是盲目的，大家要走正确的道路，坚持我们的目的，就会走向成功。假如你坚持错误的方向，那你将走向一条不归路。
让大家一块去掌握坚持吧！坚持是你最好看的的样子！
苔的材料作文篇3
闲来无事，和无忧在校园闲逛，无意中瞥见被灯光照得通明的教学楼，望着五楼——曾经的那个自习室，有些许怀念，怀念那段时光、那些每天都见的战友：包括见证我每一刻喜怒哀乐的无忧以及悄悄在我抽屉放水果的同桌，与我分享清凉糖果的后桌以及给我讲解康德哲学的后桌的同桌，以及每天几乎在同一时间去吃饭的前桌和她的同桌，每天晚上都催我们回去的阿姨，每天都打扫卫生的大爷和大妈，甚至是我们用过的桌凳、被我们用胶带封的几乎不透一丝风的窗和被我们整来弄去的窗帘。
“我想上去看看。”我说。
无忧继续走，仿佛没有听到我说的话。我望了望那个从此再也不属于我的自习室，跟着无忧绕了过去。想来，要走进去定会是另一番滋味吧，说泪流满面也许夸张了点、剧情了点，但一定会眼睛潮湿，鼻子发酸吧。迎接我的应全是新面孔，那个曾经属于我的座位也应有它的新主人吧。无忧是理性的，真的没有再回去的必要了，应该有的仅仅是关于那里曾经的一事、一物、一人的或清晰或模糊的记忆。我不禁感慨了一句：“这灯火通明的自习室将不再属于咱们”。
这句话似乎触动了无忧，她无限感慨的样子，伤逝地说：“恍恍惚惚，这学期仿佛是在梦中过去的”。我听后无言。
是啊，七月伊始，我们便驻扎在这里，那时还是短袖短裤，此时却已是羽绒大衣长筒靴，仿佛一天一季。回想，这不长也不短的一学期，只做了一件事：准备为时两天几个小时几页纸的考试。想起四五号的考场，如跌入万年冰窖，无限失落，万念俱灰。我不禁问自己这一切值吗?
值与不值的问题，或许正如康德的在认识之前先对认识能力考察的先验方法，乍看起来，黑格尔讽刺其同“学会游泳之前，切勿下水”同样荒谬可笑，这批判似乎合情合理，然希腊大哲苏氏曾言“未经思索的人生不值得一过”。相比之下，我更愿意接受后者，尽管有时确实思考值与不值的问题显得如此那般荒诞、多余、甚至虚无。
值与不值，这是一个多维度，多标准的问题。若仅仅用结果去评定，那不用说生活中的琐碎小事，就是整个人生也会显得毫无意义，因为不管人生经历了什么，但终点都是寂静的虚无。
然刚刚去世的邵逸夫的人生和这几天还在餐厅转悠的流浪汉的人生则完全是天上地下,但我不是用鸿鹄之志来否定燕雀的一生，毕竟它们不属于一个次第。所以，虽然“重在参与”、“结果不重要”多半是安慰人的虚语，但也应该成为我们自己继续坚定走下去的理由，因为值与不值的问题，最有意义的莫过于从人生的高度去衡量每一阶段的每一件事。
苔的材料作文篇4
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
陕西洋县人为了保护朱鹮这一古老物种，放弃了很多眼前利益，但十多年后，他们的付出正得到大自然慷慨的回报：这里的绿色无污染、比普通大米贵好几倍的朱鹮大米十分抢手，洋县成为有机产品第一县，朱鹮之乡的美名也让旅游业风生水起。
某国家自然保护区生态破坏问题严重，环保部检查时，一个当地负责人解释说：不发展经济就没有面包吃，没有面包吃会饿死人的。
这两则材料，引起你怎样的思考?
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
分析：
立意的准确性表现在整体把握材料的含意，整体把握的一个基本做法就是抓重要概念，然后依据核心概念进行立意。
关键概念：
保护物种、放弃眼前利益(追求长远利益)、付出与回报、生态环保、发展经济(与保护自然环境)
核心概念：生态环境。它应贯彻文章的始终。举例子、分析议论，都得紧扣住它。
立意：保护好生态环境，理念先行。(洋县人用实际行动保护生态环境，某自然保护区不保护生态环境，还强词夺理。)
写作重点：怎么样保护好生态环境。(从关键概念得知)
苔的材料作文篇5
思念是一种微妙的情感，因为有爱，因为在乎才会有这种情感的产生。思念是一首微妙的小诗含蓄蕴藉，韵味十足；思念是一首悠扬的曲子，细细品味，情味更浓；思念是一种奇怪的化学元素，在不觉间引领人走入或悲或喜的世界。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”因为有了距离，所以有了浓浓的期盼和牵挂，盼望着归人早一日回来，共剪一支烛花，共叙一番情话。因为思念，情感变得绵长而悠远，跨过千山，跨过万水，传送到那不归人的耳边。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”因为爱，所以不会在乎自己有多么的黯淡、憔悴，只是深深地思念着，盼望着早日团聚，哪怕自己被思念折磨得身形俱疲。但是因为有爱，就自动地省略掉那些掺杂着的苦涩。思念的力量是刚柔的，让你懂得等待。虽然有时候，思念是一种难耐地折磨，但是它也让你学会坚持。
思念是有颜色的，它有时候是似火的红。火红色属于暖色系，因为思念会让心灵燃烧起来。因为思念，你会记起过往的美好，然后在不经意间嘴角轻轻地上扬，悄悄地绽放出最美丽的笑容。思念有时候又是透明的，单纯的一种。回忆是思念的载体，成串的回忆像放电影一样的闪现在脑海，那时候，你的心里会满载着思念，你会忘记周边的一切，因为思念是最心无旁骛的事。满心都是一个人，思念也摆脱了时间空间的限制，更有时候，距离越远，思念反而更深，味道更浓，浓到单纯，浓到透明。
离家在外，思念是我生活中的亲密伴侣。经常会在夜深人静的时候，一个人躺在床上，望着远处的万家灯火，心里会被满满地充盈。有点小悲伤，有点小忧愁，更多的是大大的幸福。虽然离家在外，可我知道，远方的父母一定像我思念他们一样地想念着我。那个叫家的地方，一定还是充满着浓浓的爱。
高中毕业，奋斗三年的同窗好友各奔东西。从此把我们联系在一起的就是思念。即使新的环境里，我们结识了新的朋友，但是心的深处，总有一个地方，只有你们才能填满。
思念如洪水，我常常沉浸在其中，任由它将我吞没。
思念如花，炫丽地绽放在我的心海，为我平凡的生活飘入丝丝的花香。
苔的材料作文篇6
一、要对材料进行准确的概括与提炼。
寓言故事类材料作文关键在于对寓意的把握，而把握寓意的前提是读懂材料。读懂材料表现为准确的概括与提炼，概括与提炼决定了文章内容的深度。概括就是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，它既是指在感知和表象水平上的概括，也是指根据事物的内在联系和本质属性进行的概括。提炼，一是指从事物中进行提取，含有筛选提纯、聚集精华的意味；一是对事物、现象进行归纳，含有小结经验、发现规律的意味。概括提炼分为三个方面：一是梳理，就像是梳辫子，鉴别、区分、定性，把事情的来龙去脉一条一条地理出来，同类的合并，异类的分离，然后再按照一定、收集整理的顺序编织起来。二是综合，就是把零散的事物串联起来，综合考察。三是提升，就是对事物进行规律性的揭示和阐发。在寓言故事类材料作文中，概括提炼能力决定了审题能力，成为作文能否得高分的关键。概括得全，提炼得准，作文主旨切合题意，文章容易上一类文。概括不全，提炼不出中心，作文得分就低。所以，一拿到寓言故事类材料，首先要根据材料中的人、事、物、象，把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼。如下面的一道作文题：
阅读下面的材料，按照要求作文。
螃蟹在森林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边去，怎样走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没到河边。后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边!”
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”这个关键句，结合整体事件，我们可以从不同的角度进行概括与提炼：
(1)从螃蟹的角度：我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”、“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。据此，可拟题为：“做事根据实际”、“穿别人的鞋，走自己的路”、“尊重意见，认真思考”、“找准你的‘前方’”、“接纳需要智慧”等。
(2)从青蛙的角度：我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议时只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的`角度想问题”等类似的观点。据此，可拟题为：“凡事多为他人想”、“不要站在自己的立场为别人作打算”、“小小的关注，大大的幸福”。
(3)从两者结合的角度：如果把螃蟹和青蛙结合起来考虑，就可以得出“多一些换位，少一些误会”的观点。据此，可拟题为：“变通”、“换位思考”等。
二、要对材料展开适当的联想与延伸。
联想就是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它通常是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，或由某一概念而引起其他相关的概念。寓言故事类材料作文从某种程度上来说更需要通过联想进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人事关系、生命哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。如20xx年高考天津卷：
阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样?”两条小鱼一怔，接着往前游，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西?”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
这是典型的寓言故事类材料，分析类似的材料时，我们要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人、联想到人事。如上述材料主要叙述对象是鱼，我们马上可以联想到西方的一句名言“鱼儿对于它始终生活在其中的水却感知不多”；我们可以联想到我们人亦是如此——身在福中不知福，往往对身边朝夕相处的人、昼夜相伴的环境熟视无睹；联想到“珍惜免费”、“珍惜美好”——在这个世界上，最珍贵的东西是免费的：空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的；还有意志，还有信念，还有希望，还有梦想……我们应当懂得珍惜万物生灵，应当怀揣敬畏之心，虔诚地对待免费得来的一切美好的事物；联想到“健康是第一位的，生命最为宝贵而不可透支”；还可以联想到“文化”——文化是一个民族的根，失去了对传统文化的传承，我们将会迷失自我，等等。
联想延伸的方法主要有三种：(1)纵向联想延伸，如古—今；春—夏—秋—冬；儿童—青年—老年……(2)横向联想延伸，如中—外；是什么—为什么—会怎样—怎么办；个人—家庭—社会……(3)反向联想延伸，如正—反；好—坏；远—近；男—女；正确—错误……
因此，面对寓言故事类材料，我们要展开想象的翅膀，正反对比，纵横开合，联想开去，主旨就会迎刃而解，写作灵感也会如泉涌出。
苔的材料作文篇7
没有不美的风景，只有死寂的心灵。
——题记
人生的高山，在心的平地巍然耸立，从高到低，每一处都有独特风景。
临山之巅，察物之博。
畅然俯视，物收眼底;臂近苍穹，身与鹰齐。于山之巅，看山下郁郁苍苍，人海如潮;于山之巅，俯仰春秋，体味雄浑壮丽。于山之巅，视宽界广，胸怀壮阔;于山之巅，让我们的灵魂插上飞翔的羽翼，去搏击长空，展望人生之巅的壮丽。
因为登于山巅，司马迁倾其毕生写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”，以“前无古人后无来者”的高度俯察浩渺的历史风光，感受独特的文史魅力。
站山之腰，享物之美。
没有山脚的闭目塞听，一隅之景;没有山顶的孤高视角，模糊浑然。站立于山之腰，享受驻停的美丽。于山之腰，有风之柔，阳之暖;于山之腰，俯顶之葱，脚之碧;于山之腰，去尽情向往，肆意俯望，不错过任何一方美丽。
正是站于山腰，尼采道出了“打从半高处看，这世界最美好。”以豁达的哲思，智慧的心灵俯望山脚的秀美，仰望山顶的壮丽，享受别样的风景。
安山之脚，乐物之秀。
泉水叮咚，鸟雀叽喳;雾岚朦胧，青苔遍生。于山之脚，闻幽兰之香，感柔风拂面;于山之脚，观鱼游浅底，赏佳木繁阴。于山之脚，体验一种踏实，一种淡然。
因为安于山脚，季羡林甘于无职无称，只为一介书匠。在山脚，沉醉于书香卷气;在山脚，偏安国学一隅，文学一地;在山脚，享受自得其乐的踏实。
不同的态度，多样的选择，没有谁对谁错，不分孰是孰非，，只有适与不适，只需愿与不愿。
临山之巅，去享受傲视万物的豪壮;站山之腰，去领略蓝天白云之美，俯察溪水茂林之秀;安山之脚，去品味雾意朦胧的独特，体味风轻水柔的别样。何景何情，随心选择。
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