西湖泛出微微的淡波，光影离合，起落不平，看似显出一种静美，又似一种动美，波纹起落跃伏，楚楚动人，极美之景；转眼踏至庐山瀑布，飞流直下，李白叹之：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。此景不看，千世难觅，只见瀑流直泻而下，与大地撞开朵朵莲花。水雾飘飘洒洒，世人不仅为之感叹。我问：“诗中谁最美？”李白曰：“我诗最美”。好高傲之气，我转眼又到桃花潭水前，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。汪伦送李白，情深意重，潭水之深也不及。

漫步于诗中，觅宝无穷尽。李白之大气；苏轼之唯美；杜甫之有感及发；刘邦之气质飞扬。让我不枉此行，诗山之美，美得楚楚动人，美得形形色色，美得让人心动……

看一本好书，如同漫步于自然，总能有所发现……

我不曾多少次寻觅于诗山，但每一次，都能看见不同的人、诗、景、物，每一次好像都能走遍大江南北，结识诗山中的人，这一次，我又寻觅到一些……

诗山能给你带来快乐，能让你领略诗人的风范，能让你结识许多好友，来吧，你也来诗山中寻觅吧，徜徉吧！

我与书的故事的作文600字篇2

我是个粗心的人，如果说考试是“龙卷风”的话，那我就是“接近风眼的人”。为什么呢？因为每次考试，我几乎都要为“错别字”送上我宝贵的一两分。错别字是我“形影不离的好朋友”，不管什么时候，它都会第一个出现。

一、感谢父母的作文、听写中的错别字

那一次第六单元报听写，吴老师又用“突然袭击”，许多同学都防不胜防，惨叫了一声“啊”，就急忙翻开书复习了。正在别人急忙复习时，我一边悠闲地吹口哨，一边慢吞吞地拿出听写本和笔，同桌问我：“咦？你怎么还不复习呀？”我却以一副不以为然的口气说：“早就复习好了！”可听写本发下来时，那鲜红的分数牢牢地刻在我的心上：90分！都是错别字惹的祸！

二、练习中的错别字

“佳婧，明天要考试，快来做练习。”妈妈又在催我。我慢吞吞地拿起笔，深吸了一口气，以最快的速度写完了练习。“交卷”时，我对老妈说：“老妈，可别被我的分数吓到哦！”老妈改好试卷递给我时，冷笑了一声：“我吓得可不轻呢！”我得意地接过试卷，看了看分数，什么！99.5！我急忙翻了翻试卷，不是吧！竟然把“大”写成了“太”！这时，我的心头涌上了一股“伤感”，哎！又要被老妈数落了！又是错别字惹的！

三、考试中的错别字

“发试卷了，四位小组长……”吴老师大声地喊着小学四年级。“好开心呀！又可以得到奖励了！”我暗暗开心。可当试卷发下来时，98——让我伤心的分数。这回，不用我说，大家也知道了吧，还是错别字惹的祸！错别字，其实不可怕，只要努力改正，一定能将它“扫地出门”！

我与书的故事的作文600字篇3

诗，诗是什么？有些人可能并不知道答案。艾青觉得：诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。英国的华兹华斯认为：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。

为了让我们更加深刻地理解高深莫测的诗，年级开展了一次综合性学习，让我们制作诗集。

诗集，诗集就是把所有诗的精华集结在一起。我们小组的诗集精选了七位知名的诗人：泰戈尔、金美玲子、艾青、金波、徐志摩、冰心、闻一多。当然制作诗集的时候我也遇到了很多困难。有一次，我正在修改我自己的部分。突然就遇到了很多人都曾经历过的失误——没有保存，误点退出。虽然我经历过很多这样类似的事件，但还是不忍心相信残酷的现实。我当时就简直要哭了，我什么都不想干了。要知道当时我可是花了将近整整两个小时的时间来修改这个ppt的。我完全无法振作起来，我的身体里充满了悲伤、绝望和低落的心情，做不完的作业像一座座大山压着我。最后我强忍着泪水，在我妈妈的激励下神奇地做完了ppt。

困难固然是有的，你永远逃避不了它。只能面对它，打败它。

在我们经过千辛万苦后，激动人心的时刻终于到了。全班的同学要选出自己最喜爱的三个诗集，并进行投票。在我投完票后，本应该继续写作业。但我耐不住我激动的心情，总是情不自禁的看结果。等了漫长的`两个小时之后，结果终于出来了！功夫不负有心人，我们小组夺取了冠军。

学习的过程必然是艰辛的，但不经历风雨哪里来的霓虹。当你得知自己的胜利时，那种独特的开心是什么都换不过来的。

我与书的故事的作文600字篇4

一个阳光充足的午后，很闷热。我坐在书桌前看书。

突然，一阵睡意袭来，我想挡都挡不住。我趴在书桌前，隐隐约约地看见一只猫从我们家的窗台上跳进来，我又感觉到那只猫就是我自己。我在家转了一圈，发现没什么变化，就跳出窗户。我很敏捷地跳上了一堵矮墙，看见了一位老爷爷坐在一把藤椅上打瞌睡；二楼的爸爸妈妈用玩具逗躺在襁褓里的婴儿。突然，一粒石子从我耳边飞过，我的心都提到嗓子眼了，原来是一群顽皮的孩子想用弹弓把我打下来。我撒腿就跑，他们在后面穷追不舍，直到我跳到二楼阳台才回去。我腿上一阵刺痛，原来我刚刚被他们打中了，只是我一心想着逃跑，没感觉到痛，我一直在阳台呻吟，还好二楼的业主是一位非常爱护小动物的人，他不仅治好了我的腿，还每天给我鱼吃。

这天，我和往常一样，等待他给我美味的晚餐，可他没有出现，未来一个礼拜也没有。我绝望了，我每天只能翻垃圾桶。我是多么渴望二楼的主人再回来呀！本来被主人洗干净了，现在却又是满身跳蚤了。

一个温暖的早上，地面上还都是昨天下雨留下的积水。一只狗突然从我背后跳出来，对我龇牙，我做出了下意识的动作---跑。我被那只狗逼进了一条死胡同，旁边的墙上布满了碎玻璃。他向我吼了两声，好像在嘲笑我是一只笨猫。就在我要绝望的时候，他的主人把他抱了回去。他是不是扭过头对我龇牙，好像在说：“这次算你走运，下次我绝不轻饶你。” 我百无聊赖地闲逛，突然，我发现我的同类---一只流浪猫。我歪着头打量他，他也歪着头打量我。

天啊！我好像看见了镜子里的自己：满身跳蚤、全身污秽，就像洗了个泥巴浴。从此以后，我们便成为了好朋友，形影不离的好朋友，做我们喜欢做的事情，开始了我们愉快而又冒险的流浪生活……

我从梦中醒来，发现这个下午还是这么安静，这么美好，心想：真的想变成一只猫去流浪！

我与书的故事的作文600字篇5

书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书，是那炎热夏日里的一缕凉爽的清风；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀上至高无上的人生塔顶……我喜爱读书，我愿我的成长永远有书相伴。

凝视着满柜的书，我不禁回忆起与书相伴前行故事……

时光倒流，思绪回飘：那是四年级刚开学时，稚气的我刚刚迈入人才济济的“新家庭”。一切都是那么熟悉而又陌生，我感觉到好奇。

很快，我发现我的语文水平在班里是那么平平常常，爸爸妈妈看在眼里，急在心上。“女儿，你要想提高语文水平，就必须多读书、读好书，要与书交朋友。”但执迷不悟的我仍不思进取，语文成绩好长时间不起色。

正当我在黑暗中寻找出路时，语文老师出现在我面前。为我照亮了前进的道路，她犹如一座灯塔，把我引入了书的海洋。

那是一个寒冷的冬天，寒风呼啸，我的心情犹如这寒冷的冬天。老师走到我课桌旁，敲了敲我的桌面，说：“来我办公室一下。”来到老师的'办公室，老师语重心长地告诉我，说：“要想学好语文这门课，最重要的是多读书。只有书读多了，你的写作水平才会提高，你的语文成绩才会有明显的进步。”听了老师这席话，我从此下定决心“要与书为友！”

从那以后，我每天如饥似渴地吸取书中的精华，吸取书中的营养。我读啊读，写啊写，语文成绩在不知不觉中慢慢提高了。

时隔一年，我的语文成绩已在班里名列前茅。“书籍是人类进步的阶梯”，我终于悟出了高尔基的这句名言所包含的深刻道理。

我爱书，我愿与我钟爱的书相伴而行！

我与书的故事的作文600字篇6

诗，是我们了解古人思想最优美的方式。我喜爱李白的诗，他的诗风格豪放，雄奇壮丽，具有强烈的浪漫主义色彩。

儿时，印象最深的诗便是李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。“开始读时只觉得朗朗上口，而后才品味出其中的滋味：宁静的夜晚，床前那一片明净皎洁的`月光，仿佛是地上铺着的一层白霜。抬头望着天上的一轮明月，不由得使人低头思念自己的故乡。游子思乡的心理过程巧妙地揉和其中，这是一种多么高超的手法。从此，我一有时间就沉浸在诗的世界里。

李白诗中有“我醉君复乐，陶然共忘机”的愉悦，也有“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的忧国忧民；有“举杯邀明月，对影成三人”的自得其乐，也有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈自在；有“人生得意须尽欢，莫使金空对月”的放纵不蜀，也有“大道如青天，我独不得出”的迷惘。看古人的喜怒哀乐，心中也会生出无限感慨。

在众多诗人中，我钟爱李白，是因为他的诗大气豪迈，流畅自然。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我最爱的一句诗，它的意思是：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。我总在遇到挫折时读一读它，是它鼓舞我，是它让我相信，成功就在彼岸，现在的挫折与苦闷不能让我丢掉信心输给自已！

让诗贯穿于生活，让诗充盈着生命，品读诗歌让我深深地感到：诗意的生活是最美的。

人生中，读几首诗，赏几首词，成长道路上就不会孤单，因为每一首诗或词，都是诗人与你亲切的交谈，她会指引你方向，给足你前进的勇气和毅力，让你不再负重前行，轻装上阵。

与诗为伴，其乐无穷。

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