读后感如同一条河流，流淌着我们与书籍之间的情感与智慧，写读后感可以帮助我们建立起自己的知识体系，促进信息的整合与应用，以下是28好文网小编精心为您推荐的《我喜欢》的读后感6篇，供大家参考。
《我喜欢》的读后感篇1
周末与女儿一起读了一本书——《小鹿斑比》。这本书主要描写小鹿斑比的成长故事，它以拟人化的手法，用生动的语言讲述了动物间的友爱和团结，展现了纯真的童心和处处有爱的寓意。
小鹿斑比从小生活在和谐美丽的大森林中，它聪明、善良、活泼可爱、天真浪漫，和朋友们幸福、自由地生活在大森林中。它有一位温柔、慈爱的妈妈，教给它各种生存本领，帮助它学会了独立、坚强，学会了独自面对困难和危险。
有一天，危险来临了，白魔(人类)破坏了森林的宁静，给动物带来了恐惧和杀戮。斑比的妈妈和表哥遭到了人类的杀害，这使斑比非常忧伤。后来斑比也受到了猎人的攻击，受伤了，斑比的父亲——老鹿王出现了，它教给斑比生存的智谋，以及不怕困难的勇气和力量，经历这场磨难，斑比终成长为森林中勇敢独立的新鹿王。
这本书不但孩子喜欢，也深深地吸引了我，因为它具有意义。使我想到：在孩子成长的过程中，我们做家长的要懂得放手，培养孩子的独立能力和不怕困难的精神，只有自强、自立，独立面对生活中的各种困难和考验，才能健康茁壮地成长。还有一点，我们人类要有一颗善良的心，要爱护动物，和动物和平相处，不要血腥和杀戮，这样世间万物才能和谐共处，生生不息。世界才会变得美好和谐。
《我喜欢》的读后感篇2
?红楼梦》是中国古典四大名著之一，以荣国府为中心，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，讲述了金领贵族名门贾、王、史、薛四大家族由鼎盛转至衰败的过程，以大观园的点滴琐事，还原了当时的社会生活，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在我国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到我国古典小说的高峰，被誉为“我国封建社会的百科全书”。
我觉得，《红楼梦》中，最值得学习的，就是其中的诗句了，在第三十七回《秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题》中，众人以白海棠来作诗，他们作的诗一首比一首好，一个比一个妙，尤其是林黛玉作的那句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”我觉得这个“偷”和“借”用得特别好。还有薛宝钗作的那句"珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。”“珍重芳姿昼掩门”让人感觉白海棠是贤淑而端庄的。还有第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗，薛蘅芜讽和螃蟹咏》中，众人吟的菊花诗也是很妙，其中潇湘妃子的《咏菊》中那句“毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。”特别优美。作者会写诗已经够厉害了，还会根据各种角色的各种性格来作诗，就更厉害了，作的诗还那么优美，蕴藏含义，真的是太厉害了!非常值得我学习。
?红楼梦》中，我最喜欢的就是林黛玉了，虽然她有些多愁善感，谨慎多疑，但她坦率纯真，聪明过人，才学横溢，作的诗特别优美，引人深思，与宝玉同为封建社会叛逆者，我很欣赏、很佩服她的才华，也很喜欢她率直的性格。
?红楼梦》让我学到了许多知识，积累了许多好词好句，了解到了当时封建社会的生活。
《我喜欢》的读后感篇3
我拜读了于老师写的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，从中收获了许多。于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。第一，甘草性温、味甘。于老师说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。微笑是于老师的名片，我想也是“温”的最佳体现吧。甘草的第二个特性是包容。包容就是宽容、大度、有气量、不计较。
于老师提到一句格言：“先处理心情，再处理事情。”的确，对待学生所犯的错误，一定不能带有情绪或者是戴“有色眼镜”去处理，那样对学生是不公平的。苏霍姆林斯基说，“包容”的前提是“理解”，“理解”的前提是“不要忘记自己曾经是孩子。”甘草的第三个特性是调和。作为老师，要和蔼可亲，温文而雅，但一地“温”是不行的，还必须“严”；但一味地严厉也是不行的，那会让变得更糟糕！于老师不愧是智慧的老师，他懂得在“温”与“严”之间把握好“度”。于老师把他的做法形象地称为“打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉”。
做一个学生喜欢的老师。作为教师，我们要让每个学生都感到“我喜欢他”。每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔:“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品.....尊重是做人的原则，微笑时一张永恒的名片，掌声是有力的.赞美，信任与期待也是表达对学生关爱的一种方式。是的，调整好心态，把握好尺度，推己及人，多换位思考，我们的课堂定会绽放别样的光彩。
学生喜爱的老师不一定是最美丽的，但一定是和蔼可亲的；学生喜爱的老师不一定是孩子王，但一定有着独特的魅力。
读了这本书，我深深被于老师“性温”、“包容”、“调和”的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话：“生命的长度我当不了家，但生命的宽度由我说了算。既然命运让我们做了老师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。”
《我喜欢》的读后感篇4
我们班的同学这次终于可以看到《小鹿斑比》了，尽管我之前看过这个故事的绘本，但是这次很有幸的看了整个故事。
这是个非常感人的故事，小鹿斑比在去外婆家的路上遇到了一棵小树，于是它们成了好朋友，之后，每当小鹿再去看望小树的时候，却认不出的它的这个朋友了，因为四季的变化，小树的样子完全发生了不同的变化，已至于小鹿都认不出它了，每次都失望而归。
通过这个故事，我也深切的体会到自然界的气候对于我们人类的影响，如果我懂得动物的语言我一定会帮助到小鹿，重新找回到它的这棵小树朋友，那该多有意思呀!
?小鹿斑比》描写的是一只名叫斑比的小鹿从小到大的成长经历。故事情节大致是这样的：在一次被猎狗的追赶中，斑比的妈妈为了让斑比逃脱，它不顾自己的生死，拼命的与猎狗搏斗，好让斑比逃跑，等到猎狗走后，斑比发现妈妈早已被猎狗吃掉，但幸运的是老鹿王一直在陪伴他。在种种经历后，斑比终于成了一只健壮、勇敢、聪明的雄鹿。
在这中间，斑比也经历了很多事情，比如说：有一次，猎狗再次来袭击鹿群，斑比和老鹿王躲跑到一个高峰上，猎狗不容易发现那里。但在高峰下，许多年长不便的和柔弱的小鹿却被杀死了，所以，鹿群每天都有人死亡，但坚强不屈的斑比却活了下来。所以，我们一定要象斑比一样，坚强、勇敢的去生活。
《我喜欢》的读后感篇5
原谅我的孤陋寡闻，是在看到这本《我就喜欢捉弄你》之后才知道fluffyhouse这个可爱的大家庭，至此认识了白云先生、彩虹妹妹、捣蛋兔、尿布熊、鸡仔这些卡哇伊爆棚的形象，这一认识不要紧，如今做梦都能能到和大家一起冒险生活，这些卡通人物就是有这样让人一见倾心的魔力，实在是太呼哇呼哇软萌温馨了~别看我只是一朵云，但我却让整片天空变得更蓝！
绘本故事不在于多，而在于精与回味~不是很厚的一本书，没有为了凑页数而硬套一些看够了的网络段子搞笑梗，而是根据每个人物的性格展开故事，很多点让人由衷会心一笑一暖。像是鸡仔在夏天实在是热到不行，热心聪明的彩虹妹妹就用去瓤的半个大西瓜给小鸡仔做了一个纳凉泳池；像是一阵冷风吹来，白云先生被冻到流了鼻涕，善良的小雨滴立刻把自己的围巾与之分享，简单的小故事，传递的最真挚美好的感情与家族爱。我们是相亲相爱的一家人，而且还是这样萌萌哒的一家人，我敢打保票，无论是小孩子还是成年人都无法抵御他们的温暖魅力！
当然，我认为其中的萌王非我们的第一男主角白云先生莫属，而且大家可能都会在这个总是一副呆萌表情的云彩中找到自己的影子。他一直保持着童真柔软的内心，爱好天马行空地做白日梦，但别看人家呆呆萌萌的样子，白云先生可是很有担当负责任的大家长一枚，总是热心地帮助身边人，虽然有时候会因为太热心肠给被帮助者带来小麻烦，就像给外星人维修飞船，却没有让其起飞，而是给飞船装上了车轱辘，小外星人真的'是欲哭无泪，但这不影响大家包括书外的笔者都很喜欢白云先生，这样噼咔噼咔闪光的白云先生身边吸引聚集了越来越多的小伙伴。但其实…其实我最爱的还是灰云先生，独来独往、酷酷神秘、成熟好男人一枚，这样的设定真是太戳俺的萌点了，我的微信头像如今也是灰云先生哦~
能把天气塑造成这样这样有爱的卡通形象，带给观者快乐与温暖，真的很感谢fluffyhouse的创始人，如果有机会，我一定一定要去fluffyhouse的实体店去买买买，如今就只能先靠着本书解解馋续续命了~还是要感叹一句：太可爱了吧！！！
.好想买一个白云先生的帆布袋啊~
《我喜欢》的读后感篇6
“我”在世间无人能懂，因为大人们早就忘了自己曾经是小孩子。
?小王子》这本书一直试图告诉我们一件事：人一长大，就再也没有能力了解孩子的世界。连带的，我们也警觉不到孩子是用另一种方式在看世界的。
尊重孩子的想象力、创造力，鼓励他们去做他们感兴趣的正确的事情，充分发挥他们的天分。就像上文中提到的《小王子》中的“我”一样，事实上，主人公“我”一个极具个性、富有创造力的绘画天才，但“六岁时，大人们使我对我的画家生涯失去了勇气，除了画过开着肚皮和闭着肚皮的蟒蛇，后来再没有学过画。”正是由于“大人们”世俗狭隘的目光、自以为是的判断，主人公的绘画的热情遭受打击，天赋被抑制，最后变成一个不会画画的`人。
引导孩子快乐学习，快乐生活。虽然学习重要，但是学业只是生活的一部分。如果我们带他们去看海边的贝壳，他们可以疯了似地玩一整天都不想回家;甚至于没有任何生物，只要有一堆沙和海水，他们就可以玩到天黑都不想回家。这样子长大的孩子，以后你要教他「快乐不一定要用钱买」，他很容易就可以懂;不曾有过这种童年经验的都会小孩，要教他「不费钱的快乐」是不可能的──明明他一生的快乐都是用钱买的!孩子是充满好奇心的，只要有适当的引导和机会，他们么都可能会喜欢，甚至还可能很投入。
带他们到山上去玩溪流，到郊区看建筑，说不定他们长大后的业余嗜好就是登山、摄影、地方文史或建筑，甚至于这些兴趣说不定就发展成他们一心一意要从事的职业。兴趣愈广的人，他未来的一生愈亮丽、开敞、宽阔。
没有童心的人不仅扼杀了自己的想象力，同时也扼杀了拥有童心的人的想象力。学习、工作是生活的一部分，引导他们快乐地、充满正能量地生活是能够使孩子受用终生的。
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