此书的作者是意大利的埃.德.阿米琪斯，他是模仿一个名叫安利柯的四年级的学生写的日记，所以这本书的另一个题目叫：一个意大利四年级小学生的日记。从十月开学到七月学年考试，他写的日记有时是班里发生的事，有时是亲眼看到的事，又有时是精神讲话，还有时是父母的讲话或信。可都没离开过“爱”这个字，爱同学、爱老师、爱父母、爱祖国、爱意大利的每一个人。

这本书的爱已经深深地感染了读者，我和母亲都酸鼻子，流热泪了。我想，这本书的故事故事应该传染了一代又一代的读者。书里的每个人都那么的善良，那么无私，时刻都为他人着想，而不为自己着想。

我印象最深的故事是《一个贫苦的爱国少年》，俗话说得好，少年强则国强。我觉得也是，一个人再怎么，也不能为了利益而丢了自己的尊严，丢了国家的尊严。这的少年家里很穷，但他的精神却无比的富有。

那个少年是意大利人，因为少年家里的贫穷，船上的人都施舍给他钱，他很高兴。

晚上他偷偷的看着他们。那些外国人说“说起来，意大利的旅馆真令人头痛!”“饭菜太坏老板滑头，仆役对待客人总是爱理不理!”“而且还好敲竹杠!”“火车又脏又慢!”“街上的乞丐有那么多!”“扒手的本领也很高，强盗杀人不眨眼，听说这都是世界第一呢!”

“叮铃铃”钱都落了下来，打在了他们身上。少年火冒三丈，爱国的热血沸腾了起来，“你们这种人的臭钱，我才不稀罕要呢!”

爱国的少年真是令人敬佩，年纪小小，就如此爱国。我要是也如此，就好了，我感到深深的不如。

“爱”能让我们笑，也能让我们哭，而“爱的”正是让我们沉浸在爱中。

智的故事读后感篇2

?爱的》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。

首先《爱的》的书名使我思考，在这纷飞的世界里，爱究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱?带着这个问题，我与这个意大利小学生一起长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。

爱，像空气，每天在我们-

身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢?我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗?《爱的》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面对现在的，爱应该是力量的源泉，是成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢?当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的》，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!有句话是这么说的：世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福-

身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢?我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。

人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗?《爱的》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。

而面对现在的，爱应该是力量的源泉，是成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢?当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的》，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。

智的故事读后感篇3

安全对我们来说，是非常重要的。星期四下午，老师为我们讲了安全的重要性，这让我获益匪浅。

老师首先为我们讲了未成年人不能做的事情，比如说：吸烟，喝酒，吸毒，抢钱，打架斗殴等，因为这些都是对我们的成长造成伤害的，所以我们不能去做，更要远离一些未成年人禁止进入的场所。

如果遇到抢钱的学生，不能害怕，看一看周围有没有人，如果可以呼救，那么就要向周围的人寻求帮助。要记得抢你钱财的人的相貌，还有别人对他的称呼，这个对于警察的破案会有很大的帮助。遇到小偷的话，一定要小心，尤其是在拥挤的车上，或者是人多的场所，要把钱财放在自己能看到的地方，或者把钱放在书包里的夹层，这样以免钱财丢失。

要朋友也需要谨慎，要多交益友，诤友，努力不交损友，朋友对你的影响是非常大的，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。你叫什么样的朋友，就能看出来你会是什么样的人，交一个好朋友，会让你受益，而交一个坏朋友呢，你也就会变坏的，所以，我们一定不能交损友。

通过这次安全，我知道了：我们不应该做哪些事和我们不能去哪些地方，要多交对你有益处的朋友这对我有极大的帮助，老师告诉我们的这些知识，让我获益匪浅。

让我们做一个讲文明，懂安全的好少年吧。

智的故事读后感篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是二(1)班的李可羽。感谢老师和同学的鼓励，使我有机会站到这里。今天，我讲故事的题目是《我为妈妈捶捶背》。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。上幼儿园的时候，最喜欢背的一首诗就是《游子吟》。因为，妈妈很爱我，我也要爱妈妈。如今，我上了二年级，我明白了：感恩，不光是会背诗句，更重要的是要落实到行动上。

记得那天，我早早写完作业，一抬头看见正在备课的妈妈不停地转动脖子，有时还停下笔拍打肩膀。我想，一定是妈妈的颈椎病又犯了。平时，我口渴了，是妈妈，把水端到我面前;我生病了，是妈妈，急忙带我去医院;我难过了，是妈妈，给我爱的鼓励&b&b可现在妈妈累了，我该&b&b我该为她做些什么呢? 有了!我灵机一动，想出个好办法，我可以为妈妈捶背呀!于是，我偷偷地站到了妈妈的身后，小手轻轻地落在妈妈的肩膀上，左敲敲，右揉揉&b&b妈妈被我敲得舒舒服服，嘴里还不停地念叨：我家的宝宝真的长大了，懂事了。看到妈妈闭着眼睛享受的样子，我的心里别提多高兴了!

妈妈的爱像温暖的阳光照耀我，让我快乐成长。小小的我怎么回报她呢?从那以后，我每天放学回家后都会和妈妈聊聊天，为妈妈捶背，帮他们做一些力所能及的家务。我要让她做一个健康美丽的好老师，好妈妈!

同学们，感恩无处不在，回报不论大小。一声问候，一个拥抱，一杯热茶，一次捶背，&b&b都会让父母感到幸福。

同学们，让我们行动起来吧!从感恩父母开始，感恩老师，感恩学校，感恩大自然&b&b只要常怀感恩之心，我们的生活就会更加美好!

我的故事就讲到这里，谢谢大家!

智的故事读后感篇5

最近拜读了《感动教师的故事》。书中选取了很多有关学生的，有关老师的，还有关亲人的故事。看完之后很受启发。

的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼镜，不仅看到外在的缤纷世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们老师要懂得如何在传授知识的过程中，巧妙的融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的河道，驶抵那平稳开阔的海洋。所以我们更多的要注意自己的言行，我们对学生也是有直接影响的，要多鼓励学生，发挥教师本身的魅力。给学生时间，给学生机会，选择了教师这个职业，就必须学会等待，等待你的努力浇灌，在学生身上绽放。学生需要时间来慢慢学会新的知识，学生需要时间来慢慢懂得如何运用，学生也同样需要机会要证明自己。

如果你用心欣赏，会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。

教师应该能放下架子，与学生建立互相尊重，平等和谐的师生关系，更要宽容学生，不讽刺挖苦犯了错误或回答不出问题的学生，给学生以自尊，这种自尊就会变成学生上进的动力。教师也应对学生的不足与错误采取宽容的态度，允许学生反复，允许学生犯错误。但宽容决不是纵容，当发现学生犯了错误后，应及时进行说服，但要建立在人与人平等的基础上，使学生在轻松愉快的气氛中健康成长。

智的故事读后感篇6

我终于把这本《爱的》读完了，书中的一个个小故事，非常真实。

这本书以一个日记的方式记录了四年级小学生安利柯德生活和他周围的人，事，物。有善良的卡隆，他总是挺身而出，帮助弱小；有聪明懂事的德罗西，她学习优秀却从不骄傲。有勤奋好学的斯代地，他不善言辞。还有慈爱温和的老师。

书中的故事，让我记忆犹新的是《少年爱国者》这个故事讲述的是：一个贫穷的意大利少年乘坐轮船去热那亚，船上的几名乘客看他可怜就掏出一些钱给他。虽然少年很需要这些钱，可是他听到这几名乘客对自己祖国指指点点的时候，他忍无可忍，抓起铜币，劈头盖脸地向他们扔过去，并愤怒地说道：“你们这些可恶的人，居然侮辱我的祖国。我不要你们的钱！”读到这里。我深深地被少年强烈热爱祖国之情打动了。

这里的故事都围着一个字——爱，人与人之间要有爱，这样这个世界才会变的更美好！这本书体现了欢乐悲喜，友谊.....书里有师生父母家人之间的感情。我找到了爱，并在爱中找到了。

这本书中充满了爱，让羡慕的爱！《雪球》这篇文章告诉我们：做错了事，就要找出自己的过错。这本书还可以悟出大道理，要想知道，就必须靠你自己去发现！这本书非常适合青少年读！

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