当幼教的心得体会8篇

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通过心得体会,我们能够将知识转化为智慧,形成独特的见解与思维,把写心得体会纳入日常计划,能让反思成为自然而然的习惯动作,下面是28好文网小编为您分享的当幼教的心得体会8篇,感谢您的参阅。

当幼教的心得体会8篇

当幼教的心得体会篇1

工作至今已有14个年头,参加过不少大大小小的培训学习。有些学习牢固了理论知识,有些学习提高了技能。但此次学习带给我的不仅仅是知识理论的提升,更是一次对心灵的震撼荡涤。这次学习改变的不仅仅是我的观念,更甚之影响了我的人生观。

记得第一节课是张家森校长关于师德修养的讲座。其中有一句话让我记忆深刻:“做人一辈子,要以人品为底子。”多么朴素的一句话,但一下指出了人生的真谛。不管做什么,人品都是第一位的。作为教师,人们给予更高的期望和要求。常会用最优美的词形容教师,如“春蚕到死丝方尽”、“人类灵魂的工程师”等。想想惭愧,我自问没有人们说的这么无私也没有那么伟大,但我会牢记住张校长的那句话,维护好自己做人的'“人品底子”、做幼儿园教师的“师德底子”,用自己微不足道的力量去影响学生、学生。

“千教万教教人求真,千学万学学做真人”、“捧着一颗心来,不带半根草去”、“爱满天下”。读着这一句句朴实感人的句子,我常常在想到底是一个怎样博大无私的胸怀才能发出这样震撼人心的声音。通过 汤翠英教授和成尚荣督学的讲座,我对伟大的家陶行知先生及他的思想都有了更深的认识。

首先,陶先生坚定的信念感动了我。一个名牌大学的留学生拒绝了名师的挽留,放弃了优厚的条件义无返顾的回到了自己的家乡创办学校。为了实现心中“公平”的信念,换上布衣,扛起锄头,面向最基层的劳苦大众,进行。做到这些需要有多么坚定的信念和强大的内心呀!现在社会,凡事以金钱和利益为目的,以享乐和挥霍为乐趣。想想自己,在这物欲横流的社会常常迷失,常会忘了自己心中最想要的东西是什么,自己最初的梦想是什么。学习陶先生沉淀了心灵,找回了自我。

其次,陶先生宽扩的心胸和细致入微的是我终生都要学且学之不尽的。作为一个幼儿园教师和一个5岁孩子的妈妈,我常常会对自己的理念和方法产生怀疑。为什么会这样?我觉得因为我头脑中没有一个坚定清晰的观念。学完陶行知先生后,我想我明确了自己的观,幼儿要以幼儿为本,以他们终身发展为本。要在日常中做到:“要解放孩子的头脑,使之能思;解放孩子的双手,使之能干脚;解放孩子的眼睛,使之能看;解放孩子的嘴,使之能读;解放孩子的空间,使之能接触大自然和社会;解放孩子的时间,使之能学习自己渴望的东西。”

总之,这次学习,带给我了许多宝贵的东西,不光是理念上的更新和信念的坚定,还有各位授课老师高尚的师德对我心灵的震撼。回想老师讲课的具体内容已经模糊不清,但每位老师崇高的师德和敬业精神都是令我感动并要努力学习的。汤翠英、成尚荣、岳亚平、王华、杜燕红、陈玉秀、张家森、张绍瑞、郭新艳、杜友莉、李佳宾,各个都是界的翘首,是级别规格很高的专家和教授,但每位老师没有一丝高不可攀,都是那么亲切和令人尊敬。还有我们的班主任李老师,每天不辞辛苦的关心帮助我们。其实他们就是我身边的陶行知,他们都在用心用高尚的师德诠释“爱满天下”。我想我要用实际行动向他们学习,用心筑幼教,让爱满天下!

当幼教的心得体会篇2

前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:

一、 教具简洁,充分发挥教具的作用

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形状,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调能力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃能力等等。整节课,孩子们在轻松的音乐下一直玩弄着一个小布垫,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、精选活动课题,让与社会挂钩

在听课的时候有两节课的对比很强烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小朋友们运送物资,通过不断增高的木块,来锻炼孩子的跳跃能力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候特别的勇敢积极,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想。整节课上不仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力,故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述能力。因此我觉得在我们的`日常教学中,我们也要精选上课内容,让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口,每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。

二、 把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会

在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在《生蛋与熟蛋》这节课上,老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋,让他们自己做试验,虽然到最后孩子们的试验结果是错误的,但是,经过老师的纠正以后相信他们一定会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动经验,孩子们也会对自己充满信心,动手能力就是这样培养起来的。在《运动计划》这节课上,老师与孩子们一起制定运动计划,在老师的提示下,计划表中所有的内容都是孩子们自己的创意,包括几怎么表示,包括什么运动,用什么来表示的,这些都是孩子们自己的创意,孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲,要是把这份运动计划贴在自己的班级中,孩子们还会不遵循、不热爱运动吗?

三、 从孩子的角度出发,设计好活动流程

在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬和跳跃的能力,整个过程就是爬,跳跃,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,可以说每当孩子们完成了一个目标,老师就会适当的增加一下难度,因为自己上一步的成功,让孩子们自信心满满,有信心和欲望来征服下一个困难,所以这节课,孩子们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上,老师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到逃避大猫的追捕,活动过程设计的非常的流畅,老师的引导语言也非常的到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,老师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程。

四、 培养孩子的社会自我

在听课的时候有两节课非常的注重培养孩子的社会性,分别是《名字的故事》和《我喜欢我自己》这两节课在发展孩子语言的同时,发展了孩子们的社会性。听完这两节课,我觉的孩子们都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的认识自己和自己的朋友,认识到自己的与众不同,增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现,有些孩子羞于表达,这主要是因为孩子们对自己没有良好的认识,对自己没有自信心。因此在日常教学中,老师应注重孩子社会性的培养,包括正确的认识自己、认识自己的朋友、处理好自己与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培养等。

一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶部门给我们提供这么好的一个学习机会。希望在以后的工作中,能有更多的机会参与到这种学习中来,向众多在前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高质量。

当幼教的心得体会篇3

20__年3月22日,在老师的带领下,我们开始了为期一个月的实习活动,此次实习对我个人来说,打破了以往只听课,只观察的习惯。以幼儿教师的身份讲课,让我更好的将理论和实践相结合。

我认为实习不止是传统意义上的教学环节,更是师范生不断进行自我完善的教学过程,通过实习培养各种实践能力,提高专业素质,以达到夯实专业基础,提高实践能力之功效。此次实习感受颇深,总结如下几点:

一、纵观实习班级

1.老师。

俗话说得好,有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任白秀红老师、教师罗越萍老师和保育员吕荷华老师,她们始终恪守给家长和社会的承诺:对待幼儿关心尊重,一视同仁。她们认真负责、科学,让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

2.幼儿。

小二班共有40个小朋友,最小的才有两岁半,但是在幼儿园里,小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱,快乐的游戏,快乐的探索,快乐的学习,快乐的渡过在幼儿园的每一天。

二、辛苦的实践

1.集中活动。

好动爱闹是幼儿的天性,集中活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。第一个集中活动时,我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学。

2.户外活动。

说到户外活动,就是让老师最揪心的事情了,每个幼儿都像是小精灵,活蹦乱跳的,教师真的需要绷紧每一根神经,害怕漏看一个孩子而出意外,好在实习圆满结束,我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。

三、发现不足

实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:

1.表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。

2.语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。

3.专业技能不扎实。

4.人际关系的处理有待提高。

5.与教师的交流显得有些少。

四、满载而归

一个月的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。

这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的生涯中我会做得更好。

当幼教的心得体会篇4

在这美丽的季节,我有幸参加了国培计划,幼儿园转岗教师培训项目xx幼儿园的学习。首先,我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞,能够与来自xx个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。

在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:

开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《xx》有了更深的认识和理解。

最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而xx幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,晚上区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去。

xx幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。

二十几天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。

当幼教的心得体会篇5

当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的。xx年x月8──11日,在园领导的组织下,我有幸参加了昌平区滨河幼儿园幼儿教师培训的学习,这次培训时间短,任务重。昌平区教委多位教研人员以及滨河幼儿园的园领导给我们带来了幼儿园工作全方位的培训。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领。

通过这次学习,我更进一步了解了自己在专业道路上不断成长的途径,使我的教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会:

一、课程设计的前提:

本次培训活动中,昌平区教委的李莉、朱颖杰、王玉华、王颖四位教研人员分别从儿童画活动、语言活动、科学活动、户外体育活动展开讲解。掌握幼儿的年龄特点和发展目标是设计一节活动课的前提。记得以前我在组织活动时,总会出现一些目标设计过高或者设计过低的现象,有时还会出现课堂情况难以控制的现象。虽然,领导也不止一次的提醒过我,可我理解的并不深刻,有时还会更茫然,自己心里压力特别大。总是在思考怎样才能上好活动课。通过几位教研员的讲解,使我深刻的了解到,要想上好一节好的活动课,首先就要了解幼儿的年龄特点。根据自己班幼儿的年龄特点发展水平先制定活动目标、再选择贴近幼儿生活的内容、采用适合的方法实施课程。如幼儿4─5岁是书面语言发展的关键期,是培养阅读兴趣、丰富阅读经验、从口头语言向书面语言过渡的阶段,教师应抓住这一关键期开展事宜的阅读活动促进幼儿语言能力、语用技能的提高。在组织幼儿阅读活动时,首先,要了解幼儿的年龄特点,选择适当的读物。如:3岁幼儿要选择大图无字、情节简单贴近生活、色彩丰富的图书。4─5岁应选择以图为主、文字简练的读物。6岁应选择内容相对复杂的、文字增多的读物。(选择时要注意读物的选择是否有趣味性、年龄的适宜性、概念是否丰富、对幼儿发展是否是多方面的,还要了解图书可拓展学习的空间有多大。)制定好目标,选择好适合幼儿阅读的读物,这样活动课就成功了一半。

二、课程设计的实施过程

目标制定好了,内容选择好了,如何教?通过这次培训使我了解到,转变思想、理念的重要性。先进的思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题。

通过王玉华老师讲解科学活动过程的设计及指导要求,使我豁然开朗。使我了解到,在组织活动时,因设计激发兴趣、启发性的问题、观察活动的情况、鼓励幼儿进行表达、教师小结等活动环节,每个环节都应围绕目标设计相关的活动。在教学指导的过程中,教师应观察、分析幼儿的行为,适当参加幼儿的活动,保证幼儿的活动机会,合理运用评价的手段,采用集体、小组和个别指导相融合的方式,进行有效的指导。

其实作为幼儿教师,活动中引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。

三、完善资料归档工作

“幼儿成长档案”,是幼儿自己从事各种活动的成果记录。由于我们缺乏制定幼儿成长档案的经验,和相关知识,使得我们班的幼儿成长档案内容简单、单一、片面、整体设计没有趣味。通过王维明老师的讲解,使我不但了解到了建立幼儿成长档案的重要性,还了解到建立成长档案应注意的事项。使我有了一些新的灵感和方法来丰富我们班的幼儿成长档案资料。

我已经工作快十年了,回想起自己的工作历程,有些事情已经淡忘了。这次,王维明老师给我们提了一个非常好的建议──建立教师成长档案。幼儿园的工作虽然琐碎,如果为自己建立了“教师成长档案”,认真细致地记录个人成长的点点滴滴,那将是我们每一位教师的巨大财富。

四、教师礼仪的重要性。

“礼即尊重,尊重自己,尊重别人。仪即表现,行于外,成于式。教师礼仪即教师尊重自己,尊重学生的表现形式。”这次培训,我们有幸聆听到职业学院崔为民老师的讲座。他告诉我们自信是职业形象的开始,微笑让你充满阳光。通过学习《教师礼仪》我认为:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。言行举止文雅。一个人的言谈举止庄重文雅,语言可亲,进退有礼,仪容可观,执事谨敬,不仅受人尊敬,而且有助于进德修业,也蕴涵着一种对自己、对他人高度负责的精神。举止轻浮、高傲莫测,装腔作势,放肆说笑,喜怒无常,或愁眉苦脸,或大发雷霆等,都应从教师的言谈举止中彻底清除。俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人x月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维、情绪的完善表达,还能使学生产生美感、亲切感,从而增师生之间的感情。总之,通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高。

四天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。同时,也使我更加信心十足,为新幼儿园的建设献出自己微薄的力量。

当幼教的心得体会篇6

10月13日,我参加了示范幼儿园一日活动跟岗实践。在一天的跟岗学习过程中,我很珍惜在这里的每一时刻,带着自己的问题去观察,认真做好每个环节的笔记,通过一天的学习,给我留下了很深的印象,也悟出了一些心得体会。

一、班级环境布置合理。

班级中的小环境,墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的角度去创设,美观大方,温馨合理。

二、充分体现孩子的自主性。

无论是晨间锻炼,还是如厕洗手喝水,还是点心午餐等环节,孩子们都是井然有序,无需老师提醒,充分体现了孩子们才是这里的主人。

三、教师非常注重把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中。

每次活动回来用图片直观的形式评价小结,让孩子们自觉认识到自己好的方面以及需要改进的方面。老师也会以身试教,用自己自身的榜样去带动孩子。

四、教师的综合能力素质值得我学习。

我印象最深的就是示范幼儿园教师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激情。示幼教师的执教能力、活动组织、幼儿常规养成,尤其对户外活动的丰富开展及教师根据幼儿兴趣自制的区域活动材料特别值得我学习。

通过此次的跟班学习,我将借鉴他们的经验,不断学习、完善充实自己、提高自身素质。在今后的工作中,我将吸取长补短,让一日活动组织更加有序合理,有利于孩子们的健康发展。

当幼教的心得体会篇7

20xx--幼儿教师转岗培训项目的学习。首先,我要感谢国家对学前的重视,感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞。 在这为期十五天的学习时间里,我每天的感觉都是幸福而又充实的,每一天都有丰硕的收获,下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获。

本次培训的主要课程有:李玉侠教授《学前的基本理念与教师的职业道德》、幺丹彦教授《提高幼儿质量需要注意的几个问题》、张焕荣教授《幼儿卫生保健》、赵继忠教授《脑科学对幼儿的启示》、韩映红教授《面向儿童全面发展的早期》、王银玲教授《幼儿园一日生活质量的实践解读》、王硕旺教授《幼儿游戏概论>>、孙志英教授《幼儿园语言活动设计与指导》、刘晓辉教授《多媒体教学》、高晓薇教授《幼儿园环境创设》、李英霞教授《儿童心理发展特点与》、丁海东教授《游戏在课程实践中融合和运用》、刘为影教授《幼儿园课程》、王秋芝教授《幼儿社会活动与指导》、赵章留教授《阳光心态 健康人生》、赵晓丽教授《艺术活动的设计与实施》、宋二华教授、《幼儿园一日活动的安排与指导》、王书华教授《幼儿常见心理问题诊断与危机干预》,并见习公立园桃城区一幼和私立园阳光艺术幼儿园。

专家们独到的见解引领着我,更新着我的理念,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象。

唐山市第一幼儿园园长幺丹彦的《提高幼儿质量需要注意的几个问题》在游戏中成长,在童话中成长,在阅读中成长,在生活中成长。教师要有新思想,要眼中有孩子,心中有目标。

1、高质量的幼儿园是什么样的,和谐的校园文化,科学的办园理念,清晰的半园思路,井然有序的一日生活,师生良好的精神风貌,优良的育人环境,社会、家长、部门的满意及高度评价。

2、课程研究的主要内容与研究重点。

3、环境创设的策略—让环境和幼儿互动。让每一寸空间都具有价值,让每一面墙饰都尽可能与幼儿互动。不同类别的墙饰以其不同方式与幼儿互动,实现不同的价值,让幼儿在细微而平实的生活中获得健康。要做有思想的教师,让回归真实的生活,充分利用自然材料让儿童参与环境创设与记录,应当密切贴近生活,综合化、具体化、多样化、民族化、挖掘利用乡土资源。

4、墙饰应具有五个基本特征:1)、价值与审美价值同时存在,富有美感,与目标、教学相呼应。2)、成为孩子们学习过程和结果的记录。3)、展示的内容和形式有助于提升和促进幼儿的关键经验。4)、成为孩子们之间、师友之间交流与沟通的纽带,孩子们表达与经验分享的平台。5)、墙饰内容与作品要走向有价值的收藏方式。互动墙饰—传递的信息。1)、楼梯楼道的过渡性墙饰。色彩的选择不是越多越好,越浓越好,应该以幼儿的需要和幼儿的发展为依据,形成一些主色调。从心理学角度说,黄色—使幼儿思维活跃,充满温暖感。绿色—能缓解心理性紧张,有和谐、平静的感觉。红色—刺激大脑神经,使幼儿产生积极、欢快的情绪。2)、与活动相呼应的互动墙饰。以儿童的关键经验和发展线索为核心特点,能够给教师新的视角,用什么样的材料支持幼儿的学习。3)、生成:师幼+家园+亲子+社区—顺应需求,以“兴趣为基础”内容延伸。环境+信息+活动+记录——回归生活,以“发展”为动力材料使用,本土+体验+迁移+设计——利用资源,以“创新”为突破价值取向。内化+责任+合作+成长——快乐学习,以“和谐”为效应。是以个人的学习、表达和记录为基础的。墙饰是孩子们学习活动过程,各种各样的活动构成,创设各种各样的问题情境和开放性问题,目的在于激发儿童的思考,调动儿童探索,参与活动的积极性。

5、区域活动的背景墙饰。各个活动区如提供滚珠玩具的玩法,剪纸片怎样玩罐头筒,判断怎么引导,由浅入深一步一步引导幼儿搭建程序,各个活动区域的背景墙饰应具有以下共同特征:1)、与区域的内容、阶段性目标、操作材料相适宜。2)、具有美感。3)、常规性提示。4)、对幼儿游戏和学习活动有引发、引导和促进作用。

当幼教的心得体会篇8

光阴似箭,孙_已进入幼儿园大班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育,作为家长的责任也是很重要的。

因为我在幼儿园工作,孙_上学、放学都是我接送,每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,让他学会关注身边的事物。在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。

现在电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,这些电子产品也是我们生活的一部分,有些益智游戏确实也挺不错的。孙_在家想要玩电脑或是手机游戏的时候,我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏,然后给他规定时间,提前告诉他可以玩多久,时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间,有时也会耍赖。

在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣,这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。

还有一点,统一家庭的思想很重要,如果父母的意见不统一时,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会观察家长的一言一行,谁占优势就会想哪一方靠,孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以,家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的有意见不统一时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休。

我由于工作的便利孩子的也离不开学校老师的辛勤培育,家园共育是最好的办法。我由于工作的便利,经常与孙_的老师沟通,他在园表现好的方面回家进行表扬,不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听,这样做不仅培养了他的语言组织能力,而且他的语言表达能力也逐渐增强。

孩子的进步我感到很欣慰,但也许还有很多不足之处我没有发现,以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得,希望大家给我提出好的建议。

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