一个人一生最亲的人就是父母，因为他(她)是父母所生，父母所养，所以最该感谢的也是父母。今天，我想说说我的父母！我的妈妈是一位人民教师，虽然这是一个很光荣的职业，可她因此而得了颈椎病…。她把教书当成了她的一生，每次我和爸爸叫她不要那么拼命时，她总是说："如果我不好好培育祖国的花朵，那我就愧对祖国，愧对家长啊！"她每天都想热锅上的蚂蚁，忙得不可开交。但是她都会抽时间帮我讲作业，不论她有多忙，她总是要讲到我懂，她才去做别的事。有时还陪我谈谈心，我有不开心的事，她总能一眼就看出，并引导我，就想我的朋友一样。她每次晚上上完课后，都要陪拖这她那疲惫的身子陪我练琴，每次我都说："妈妈，我帮您锤锤背吧！"可她都会说："不用，你好好练琴就够了"这时，我的眼泪在心里流倘着。妈妈！谢谢您！我爱您！我的爸爸当着我家的家庭保姆，不论是洗衣服，还是做饭，都是他，本来这些都应该是妈妈做的，可是为什么是他做呢？因为他没工作吗？不是的，他的工作是工商行政管理员。那为什么是他做呢？因为他非常爱妈妈，非常体谅妈妈。所以他作为一个男子汉，他承担下来了！他总是不让我们吃零食，虽然我比较不满意，可是我知道他是为了我们好。他总是把好吃的留给我们吃，他自己却说不喜欢或吃不下，每次都是我装出要把东西丢了的时候，他才肯吃，我知道他是因为爱我们！爸爸，我也爱你！爸爸妈妈为我们做的远远不止这些。爸爸妈妈，你们都累了吧！我来给你们锤锤背，揉揉肩………………

感谢,作文篇2

有一种爱在黑暗时给我光芒，在寒冷时给我温暖，在孤单时给我陪伴，在迷路时给我方向……这种爱是母爱，给予我们这种爱的人是母亲。

以前，我不理解母亲，总觉得母亲为我做的事都是天经地义的，所以经常对母亲呼来唤去，从未想过母亲的辛苦，不懂得感谢。直到有一天，那天晚上，星星不太多，不过月亮发出了柔和、皎洁的光。不知道怎么回事，我忽然觉得浑身不舒服。＂妈妈。＂我叫到＂怎么了？不舒服吗？要我带你去医院吗？＂我点点头，她将我抱起，轻轻的拍着我的背，也不知道为什么。我忽然觉得母亲的怀抱很温暖。母亲抱着我到街上打车，打了半天，却一辆车也没拄住。＂妈妈，我好难受。＂母亲听到我说的话，便将我小心翼翼地放在地上，说：＂上来，我带你去医院。＂我摇摇晃晃的走到母亲的身后，她背起我，向医院跑去。借着月光我模模糊糊的看到豆粒般大的汗珠正从她的脸上流下。不知道为什么，我的.眼泪流出来了。汗水顺着她的脖子流到我的脸上，己说不出是泪是汗了。到了医院，她带我去给医生检查，那时，我很少去医院以前在医院。以前去医院输过一次液，非常疼，所以我还是比较害怕医院的了。医生说我要输液，我很害怕。所以，我紧紧地抱住了母亲，对她说：＂妈妈，我不要输液。＂母亲安慰我说：＂不怕，不痛的？＂也不知道为何，这句话就给了我极大的安慰。护士带我到了病房，我躺在病床上，睡着了睡得很甜很甜。

第二天清晨，我一睁开双眼，就看到母亲那双极其疲惫的双眼，上面布满血丝，可以看得出一夜未眠，母亲看我醒了，就对我说：＂你在这等一会儿，我去拿饭。＂望着母亲的背影我心中不禁涌入一股暖流，那是母亲的爱，是神圣伟大的爱。

母亲我一直想对您说："感谢你，母亲。＂

感谢,作文篇3

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

7.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

8.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

9.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

10.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

11.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

12.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

13.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

14.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

16.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?

17.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

18.作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

19.剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

20.这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出,对小读者有警示作用。

感谢,作文篇4

感谢您，我的老师，您教我读书，写字，教我怎样做人，对我未来铺上了道路。

您是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，让我成为有用之才，您是燃烧的蜡烛，让我能感受到光明和温暖，并让我对未来自信与光明，您是一面围墙，为我挡住风沙，不让我受到任何伤害，使我领悟到所有的困难都是可以克服的。

感谢您，我的老师，您让我知道了人生是聚散离合的，而劳动者是苦中有甜，累中有乐。

感谢您，老师，感谢您对我的宽容和鼓励。您的宽容让我从低谷中走出，让我克服一个个困难。也感谢您对我的教导，严厉……

老师您辛苦了，您的帮助更是无法用任何东西来表达的。说起“感谢老师”这个词我就想起《每当我走过老师的窗前》这首歌，没有阳光，就没有万物的生长，没有雨露，就没有百花的芳香，没有父母，就没有我们的生命，但如果没有老师的教诲，就没有我们进步和成长，所以，我们要感谢我的老师们。

老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血如汗水啊！

老师您就像是一支蜡烛，领着我们走向光明。如果没有您，我们永远在茫茫的黑暗里寻找方向，如果没有你，我们就没有进步，老师，您给我们知识给我们力量给我们战胜的勇气，让我们勇往直前，老师我们永远感谢您。

感谢,作文篇5

感谢有你

感谢你帮助过我，关心过我，鼓励过我，安慰过我。

——题记

记忆中的暴风雨夜。

刚被父母痛斥的我跑了出来，冲出家门后我才发现我没带伞。外面的雨足够让我感冒个十天半个月。我顿时感到一阵后悔。“还是去表姐家避避风头吧。”小时候我经常在表姐家玩，一有什么事就喜欢找表姐。我俩的关系既像姐妹又像闺蜜，既像师生又像战友。

表姐家离我家不算太远，但淋雨过去免不了受到责罚。“等雨小些再去吧。”我伸出手，雨很快就把我手臂打湿了。不知过了多久，我抬头望望天，雨已经小了很多，但还是有些猛烈。我一咬牙管不了那么多，一口气冲到了表姐家。

表姐明显被我这个不速之客吓到了。一看到我全身上下湿透了，连忙招呼我去洗澡。“可我没有换洗的衣服…”我担心地望着她“衣服的事你别管，你快去洗，别感冒了，”边说她边在各个房间里翻箱倒柜，“明明你以前有衣服留在这，哪里去了？”她皱着眉头，低声嘟囔。我看着她忙碌的背影“扑哧”一下就笑了。她听到声响，转过头来：“你笑什么？还不快去洗澡？”“是是是！”我连忙溜进厕所关上门。当我洗完出来时，我的衣服正整整齐齐地摆在架子上，我又笑了。穿上衣服来到客厅，表姐正坐在地上看电视嗑瓜子。她招手让我过来：“你怎么不打招呼就来了？我只做了一个人的饭，”我心里暗自松了口气，还好没问起我为什么过来，“不过啊，你怎么淋雨过来的，没带伞？今天周末，按理说你父母都在家呀？”我心里咯噔一下，低下头支支吾吾地回答：“呃，我…。”看我这样，她心里明白了几分，便打断我说：“又和你父母吵架了啊？唉，你就不能让我省点心么？”说着，摸了摸我的头。一想到这件事，我就难过得说不出话来。表姐摇了摇头，仿佛看穿了我的心思，苦笑说：“你不再是小孩子了，很多事需要你自己解决。逃避解决不了问题，勇敢的面对它们。不管怎样，老姐一直站在你这边。”我愣愣的，是啊，问题一直拖下去不是办法，反而会越来越严重，再不解决，就晚了啊…表姐见我已明白，便笑着说：“好啦，过去的已经过去了，为了事情伤心可不是你的风格哦。走，姐带你去吃大餐！”说着一手揽过我。“可是饭…。”“哎呀，别管它了，走吧！”说完，大笑着把我推了出来…。

尽管这件事过去了很久，但我一直把它铭记在心。感谢有你，陪我一起笑，一起哭，一起生气，一起面对生活的种种困难。感谢你的陪伴，我才能变得更好。所以，新的一年，请多指教！

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