这边有一丛月季。我不喜欢看盛开的花被打湿后的样子，她们本已十分艳丽，还要化上浓妆，不知怎么透着一股戾气。而喜欢将要绽放的花朵雨后的样子，似刚出浴的少女，嫩嫩的红娇弱的似乎一不小心就会碎。中间的花瓣含羞地抱在一起，又忍不住伸出各自的小脸偷偷看一下这个世界；四周几片已经绽开的花瓣，薄薄的、亮亮的在风中摇曳，上面晶莹的小雨珠在滚动着。我想要靠近她，又怕惊扰了她、吓到了她、碰碎了她……

世间万物，经雨的洗涤，变得圣洁美丽而又不可侵。雨中，我徜徉着……

雨，我喜欢你，欣赏你，爱恋你……

因为有你，春风十里……

春风的作文篇2

记得那年，我八岁。在四月里一个晴朗的午后，我去了潜山公园。正值姹紫嫣红之际，有雪白的梨花，有浅紫的桐花，有绛红的杜鹃，有金黄的油菜。粉色的花最多了，木槿、海棠、樱花，放眼一望皆粉色。

我在青石板路上蹦蹦跳跳，一路采摘花朵。忽然一片粉红岟入眼帘。我奔过去，竟是一丛桃花。不是常见的大朵大朵的桃花，也不是妍丽的`碧桃，是一种小小的，淡淡的朵。花的颜色极浅，单朵看近乎乳白色，花瓣才有麦片大小，边缘平滑。花蕊是清新的嫩黄色。

这桃花有樱花的绚烂，海棠的娇羞，梨花的纯洁，玉兰的清丽。蜂蝶忙忙地扇动翅膀，黄莺脆脆地施展歌喉，真像杜甫所言：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

去年春天，我又去了潜山公园。此时已是四月下旬，春末夏初之时春花已然谢尽，只有一地残花诉说着昔日的芬芳。走上那条小径，那丛桃花还是盛开着，在春风中吐露着香气。

年复一年，桃花开了又谢，谢了又开。每到那春风和煦时，桃花依旧笑春风。我忍不住吟了两句歪诗：人生代代无穷矣，桃花年年只相似。

春风的作文篇3

春风姑娘悄悄地来到人间。

它到大树身边，发现树叶都枯萎了，轻轻地一吹，咦！树叶悄悄地冒出了嫩芽；她又来到梨花和樱花面前，抖了抖她美丽的纱裙，转眼间梨花和樱花害羞地张开了它们的花瓣……

春风一吹，召唤回了大雁、小燕子。她去熊猫家，敲了敲熊猫的冰窗户，熊猫睁开了双眼；来到小蛇家，拍了拍小蛇家的大门，小蛇也舒展了它的筋骨……春姑娘的到来，让小动物们伸伸懒腰，又开始新的一年生活。

春风姑娘吹化了冰雪，泉水开始叮叮咚咚的唱歌了；吹绿了青山，山上的积雪一下子滚下来；伴着轰隆隆的雷声、细细的`雨声，仿佛在说：“春天来啦！”

温暖的春风吹得人们脱下了厚重的棉袄、吹走了一天的疲劳、还吹红了我们冻僵的红脸蛋……

春天真好，我想永远留住春天！

春风的作文篇4

一声莺啼，啼破万物的沉睡。

一阵风，吹来了几颗泥粒，迷乱了我的双眼，我眨巴眨巴眼睛，忽然觉得身体一下子轻飘起来，被春风举起，一会儿高飞，一会儿低落，似无助的羽毛，飘荡在寂寞的空中。

脑袋比刚才清醒很多，我终于发现，其实我只是一株小小的蒲公英种子，刚脱离了母亲的怀抱，颤抖着开启了一场春的旅行。

呼——又拂过一丝轻快，春风再次吹起了我，我又似一片柔弱的树叶，随风晃起。我被高高抬在半空中，顺着春风前行。

我似流星，划过河水的清波，睁着好奇的眼，看着河畔新抽芽的青柳，淡淡地梳理越冬的长发，都说“草色遥看近却无”，我放眼望去，粒粒小草芽看似微不足道，可当她们相簇相拥时，便汇成一条浅淡的绿毯，柔软清新。风停住了，我也随即奔向地面，来到一颗大树下，希望得到他的荫蔽。

“大树爷爷，我能在你脚下长大吗”?我仰起稚嫩的孩子小脸问道。大树爷爷微笑着，意味深长地说到：“孩子，你是蒲公英，你是春天的旅者，你需要一个有阳光，水源充足的地方，我会挡住你的阳光，你去寻找其他的安身之地吧!”我刚想争辩几句，春风又卷起我，我再次无助地行走在春风里。

疲惫、无力，我心生倦意。旅行快半天了，春风依然催我前行，我一路停停靠靠，虽说看尽七彩的初春，尽享鸟儿的欢叫，但总没有找到一个栖身之地，我的养分快耗尽了。

流浪着，似折来折去的海藻，一直在寻找停泊的港湾。我是要就此枯竭吗?我在空中正一点点地耗尽最后的期盼，孤独又凄迷，但我依然迷恋这当前的春光。

无意间，想起了大树爷爷的话——你是春天的旅者!是的，我是旅者，春之行者，本应生而无畏，向死而生，我不该哀叹，鼓起勇气，坚持下去，用心找寻，一定会活下去。

我这颗平凡的蒲公英种子，在傍晚找到了适合我生存的地方，明媚的春光在最后的残阳里无比明亮，我看着远方，终于可以扎根去实现梦想了，我自绽放青春芳华。

假若我真是那株蒲公英种子，在那夜的美梦里，我一定依然行走在春风里。

春风的作文篇5

早已入秋，自古诗人写秋总少不了个愁，果真诚不欺我。

你做为一班之长居然毫不作为！班级里这么乱，你都不知道管一管吗？一点带头作用都不起！五百字反思！老师叉着腰站在讲台上，手中的茶杯往桌上一摔，竖着眉毛瞪着我，一顿数落。我心中又懊又恼，却百口莫辩，活生生背了个消极管理的罪名。

想到五分钟前刚下课的班级像炸开了的锅，这里集个会，那里冒个泡，声音连续不断地传出。我好不容易偷了个空，赶紧将之前未整理的家作收起来，一个一个的核对起来。初秋的闷热逼得窗外丛间的蝉一阵高鸣，班中愈发杂乱的声音与其对唱起来，分贝不相上下，颇有震耳欲聋之势。值日班长淡定地坐在位置上写着作业。我飞快地登记着名字，一心只想快点查完。老师就在这时无声无息地立在了教室门口。

不甘，颓废，无助，一瞬间所有的负面情绪像海水一般，将我溺入其中，难以呼吸。

一天昏昏沉沉，叹息回家。家中电视正大声嚷嚷着，仔细一看，是专家在讲述王安石的生平。

正巧，讲到他一生中最坎坷的时期熙宁变法。变法开始后，王安石便遭到了保守派的强烈反对，吕诲控诉其十大过失，神宗又将他贬为地方官。

老师，我别说了，你一定要

陛下，臣王安石会不会也像我一样，面对似乎强有力的事实无话可说？皇帝会不会也严厉地斥责着他，奏折碎裂在地？其他党派的人也会内心暗喜吧？

一系列的打击抗争后，王安石终得以复相，于是他在瓜州沿岸写下春风又绿江南岸，明月何时照我还。他此时回头，必能看见芳草鲜美，花开缤纷，那绿了江南岸的是春风，那抚过王安石脸庞并将他送至长安的也是春风，可那春风不就是变法得到君王肯定后产生的实效吗？

第二天，我坦坦荡荡地读了反思。春风来临前必有枯秋寒冬，不如暗滋生长在荆棘丛，再盛开在绿叶中，付出的、不被认可的，终有一天会以新的模样绽放在别人眼前。

我愿，忘秋愁，望春风。

春风的作文篇6

人们都说：书是人生的支柱，进步的阶梯。

从小我就爱听故事，外婆就给我买来《安徒生童话》和带有图片的故事书，一边让我看图片，一边拿着书给我讲故事。书就像一跟细丝，在不经意间与我相连，牵住了我的心。后来，我每天与书相伴，如果见不到书，就会觉得像缺了什么似的。

记得儿时在书里读过《卖火柴的小女孩》。长大后，每当我看到这个故事时，我的脑海里就会浮现起她那悲惨的童年生活，也使我更加珍惜现在的幸福生活。

每当我闷闷不乐的时，我就会随手抓起本书。因为书会带给我快乐。在我小学四年级时，第一次接触到了亚米契斯的《爱的教育》。这本书以一个意大利小学生安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学到第二年10月份在校内外的见闻与感想。以一个孩子的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。因此，只要每天一有空我就会拿起《爱的教育》。从这本书中，我深刻的体会到：父母与子女之间的流淌的不仅仅是浓浓的血，还有那与生俱来的亲情。

书丰富了我的知识。它能带我上天，了解宇宙的广阔；它能带我入海，了解海洋的神秘；它能带我回到过去，了解鲜为人知的故事……我渐渐的觉得书是那样富有乐趣和哲理。每本好书都是一位启蒙老师，指引着我前进的方向。唐代诗人杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中吸取“营养”，从而走上成功之路。书一直伴随着我成长，因为有书，我的人生旅途才变得更加丰富多彩。

书香校园有许多载体，校园标语就是其中一种，它是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。

让我们走进博大精深的书香世界；让我们虚心聆听圣贤的谆谆教诲；让我们走进百花齐放的名著领域；让我们悠然徜徉在智慧的海洋；让我们身处在环境优美的校园时也能感受到书香的气息吧！

春风的作文篇7

我的学校是一个美丽的校园，更是一个充满书香的校园。

走进校园，迎面是一条笔直的水泥大道，大道的尽头是一座精美的成长雕塑，在朝阳的映照下显得格外醒目。

大道左边是三幢教学大楼，抬头远望，教学楼黄墙红瓦瓦，透出点点时尚。清晨，朗朗的读书声环绕着教学楼。走廊里挂着学生们的书法、绘画作品，三幢教学大楼由连廊连接，每层连廊顶上悬挂的名言警句是我们学校一道美丽的风景线，文化气息弥漫着几幢大楼。

大道右边是刚刚投入使用的综合楼，为了方便我们学习，配置了信息教室、自然实验室、音乐教室、美术教室等各种教室。特别是在三楼，整个一层都是我们的图书阅览中心，这里是书的海洋，各种各样的书精彩无比，每当老师周一带领我们去借书，我的心里就无比兴奋，因为书籍让我们的知识更丰富。

校园风景的亮点就是那美丽的水景图。食堂后面的小池里碧波荡漾，几条小鱼儿在水底嬉戏；岸边的垂柳把碧绿的长发撒入池塘中……小池对面精致玲珑的书香亭内经常有同学在读书。草丛中，几只调皮的蟋蟀唱着歌，一朵一朵不知名的小花竞相开放。

沿着大道走到尽头右转，就到了我们学校的大型塑胶田径场。那宽阔的跑道、高大的篮球架、丰富的运动器械，每次都让同学们流连忘返。

这就是我们的校园，一个美丽的校园，一个充满书香的校园。

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