用心去记录每一份心得,是对生活中点滴智慧的珍惜与传承,很多人觉得,心得体会是反思与总结的结合,促进了个人的成长,下面是28好文网小编为您分享的做幼教的心得体会7篇,感谢您的参阅。
做幼教的心得体会篇1
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园和保育工作的能力,培养热爱本专业,忠诚事业,献身于幼教事业的专业思想。
2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作。
3、了解幼儿园和保育工作的一般特点,实习幼儿园教师及保育员工作,培养初步的幼教实际工作能力。
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于和教学实践中。
二、实习内容
第一周为见习期:观察幼儿园环境,班级环境。了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况。熟悉幼儿一日活动安排。观察教师组织活动,学习经验。
第二三四周实施活动,组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验,完善效果。在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征,针对个性差异与之互动。组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域。
每周进行实习总结,填写专业实习周志。
另外还协助保育员老师日常工作,初步组织幼儿的日常活动。
参与班级环境创设,参与为迎接六一的有关道具制作。
三、实习总结
在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见。例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。
在实习期间,欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验。的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目。
一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要继续努力。
做幼教的心得体会篇2
当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的。xx年x月8──11日,在园领导的组织下,我有幸参加了昌平区滨河幼儿园幼儿教师培训的学习,这次培训时间短,任务重。昌平区教委多位教研人员以及滨河幼儿园的园领导给我们带来了幼儿园工作全方位的培训。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领。
通过这次学习,我更进一步了解了自己在专业道路上不断成长的途径,使我的教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会:
一、课程设计的前提:
本次培训活动中,昌平区教委的李莉、朱颖杰、王玉华、王颖四位教研人员分别从儿童画活动、语言活动、科学活动、户外体育活动展开讲解。掌握幼儿的年龄特点和发展目标是设计一节活动课的前提。记得以前我在组织活动时,总会出现一些目标设计过高或者设计过低的现象,有时还会出现课堂情况难以控制的现象。虽然,领导也不止一次的提醒过我,可我理解的并不深刻,有时还会更茫然,自己心里压力特别大。总是在思考怎样才能上好活动课。通过几位教研员的讲解,使我深刻的了解到,要想上好一节好的活动课,首先就要了解幼儿的年龄特点。根据自己班幼儿的年龄特点发展水平先制定活动目标、再选择贴近幼儿生活的内容、采用适合的方法实施课程。如幼儿4─5岁是书面语言发展的关键期,是培养阅读兴趣、丰富阅读经验、从口头语言向书面语言过渡的阶段,教师应抓住这一关键期开展事宜的阅读活动促进幼儿语言能力、语用技能的提高。在组织幼儿阅读活动时,首先,要了解幼儿的年龄特点,选择适当的读物。如:3岁幼儿要选择大图无字、情节简单贴近生活、色彩丰富的图书。4─5岁应选择以图为主、文字简练的读物。6岁应选择内容相对复杂的、文字增多的读物。(选择时要注意读物的选择是否有趣味性、年龄的适宜性、概念是否丰富、对幼儿发展是否是多方面的,还要了解图书可拓展学习的空间有多大。)制定好目标,选择好适合幼儿阅读的读物,这样活动课就成功了一半。
二、课程设计的实施过程
目标制定好了,内容选择好了,如何教?通过这次培训使我了解到,转变思想、理念的重要性。先进的思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题。
通过王玉华老师讲解科学活动过程的设计及指导要求,使我豁然开朗。使我了解到,在组织活动时,因设计激发兴趣、启发性的问题、观察活动的情况、鼓励幼儿进行表达、教师小结等活动环节,每个环节都应围绕目标设计相关的活动。在教学指导的过程中,教师应观察、分析幼儿的行为,适当参加幼儿的活动,保证幼儿的活动机会,合理运用评价的手段,采用集体、小组和个别指导相融合的方式,进行有效的指导。
其实作为幼儿教师,活动中引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。
三、完善资料归档工作
“幼儿成长档案”,是幼儿自己从事各种活动的成果记录。由于我们缺乏制定幼儿成长档案的经验,和相关知识,使得我们班的幼儿成长档案内容简单、单一、片面、整体设计没有趣味。通过王维明老师的讲解,使我不但了解到了建立幼儿成长档案的重要性,还了解到建立成长档案应注意的事项。使我有了一些新的灵感和方法来丰富我们班的'幼儿成长档案资料。
我已经工作快十年了,回想起自己的工作历程,有些事情已经淡忘了。这次,王维明老师给我们提了一个非常好的建议──建立教师成长档案。幼儿园的工作虽然琐碎,如果为自己建立了“教师成长档案”,认真细致地记录个人成长的点点滴滴,那将是我们每一位教师的巨大财富。
四、教师礼仪的重要性。
“礼即尊重,尊重自己,尊重别人。仪即表现,行于外,成于式。教师礼仪即教师尊重自己,尊重学生的表现形式。”这次培训,我们有幸聆听到职业学院崔为民老师的讲座。他告诉我们自信是职业形象的开始,微笑让你充满阳光。通过学习《教师礼仪》我认为:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。言行举止文雅。一个人的言谈举止庄重文雅,语言可亲,进退有礼,仪容可观,执事谨敬,不仅受人尊敬,而且有助于进德修业,也蕴涵着一种对自己、对他人高度负责的精神。举止轻浮、高傲莫测,装腔作势,放肆说笑,喜怒无常,或愁眉苦脸,或大发雷霆等,都应从教师的言谈举止中彻底清除。俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人x月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维、情绪的完善表达,还能使学生产生美感、亲切感,从而增师生之间的感情。总之,通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高。
四天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。同时,也使我更加信心十足,为新幼儿园的建设献出自己微薄的力量。
做幼教的心得体会篇3
光阴似箭,孙xx已进入幼儿园大班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育,作为家长的责任也是很重要的。
因为我在幼儿园工作,孙xx上学、放学都是我接送,每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,让他学会关注身边的事物。在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。
现在电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,这些电子产品也是我们生活的一部分,有些益智游戏确实也挺不错的。孙xx在家想要玩电脑或是手机游戏的时候,我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏,然后给他规定时间,提前告诉他可以玩多久,时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间,有时也会耍赖。
在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣,这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
还有一点,统一家庭的思想很重要,如果父母的意见不统一时,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会观察家长的一言一行,谁占优势就会想哪一方靠,孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以,家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的有意见不统一时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休。
我由于工作的便利孩子的也离不开学校老师的辛勤培育,家园共育是最好的'办法。我由于工作的便利,经常与孙xx的老师沟通,他在园表现好的方面回家进行表扬,不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听,这样做不仅培养了他的语言组织能力,而且他的语言表达能力也逐渐增强。
孩子的进步我感到很欣慰,但也许还有很多不足之处我没有发现,以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得,希望大家给我提出好的建议。
做幼教的心得体会篇4
孩子平安快乐是每位家长和老师的心愿。为了确保每一位孩子的安全和健康,对孩子进行多渠道、多方位的安全,进一步提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力,幼儿园在星期三上午九点半进行了一次消防逃生演习,随着一阵急促的吹哨声和警报器的声响,孩子们在老师的引导和提示下进行了逃生演习。当警报器响起的时候,我们班的孩子刚好在上厕所,这时老师赶紧发出指示让所有幼儿穿上裤子往楼梯口扶着栏杆向一楼操场跑,在这过程中我们班老师有序的组织着,帮助幼儿提裤子,扶着行动反应较慢的幼儿,让孩子们弯着腰、捂住口鼻,由安全通道撤离到安全地带。同时在操场消防叔叔还现场教授孩子们发生火灾了该怎么办?
以及如何使用灭火器灭火,让个别幼儿真真正正体验使用灭火器的技能。在规定的时间内全体幼儿在老师的组织下都体验了一次火场安全逃生。这次活动模拟体验火灾现场,给幼儿一个直观的感受,预防经后的突发事故。不仅巩固了师幼的防火知识,也使幼儿的火场逃生技能得到实践应用。这是一次把课堂教学和实际生活整合起来的综合活动,幼儿们通过活动对“发生火灾时我该怎么办”有了一个感性的认识,也让消防安全真正地融入了幼儿园的生活中去。
本周在老师的安排下,我也有了一次给小班幼儿上课的机会了。课上孩子们的`还是比较配合,但由于小班的孩子大都缺乏生活经验,探究的愿望也不是很强烈,而小班孩子兴趣持久时间也很短,注意力容易分散,因此,原先想好的一些思路被孩子们的各式回答及各种问题给打乱了,整个课堂很难把握住。 课后老师还针对我的教学给予了点评及建议指导。对于教学中有些问题只需要个别提问以及小班孩子生活经验缺乏,所以有些问题如果幼儿不知道的话可以选择直接告知的方式。在课堂上老师是引导者,孩子的注意力需要被我吸引着,因此我的掌控力需再加强。希望在这堂课的基础上,我能吸取经验在下一节课上有所进步。
做幼教的心得体会篇5
学习的时光总是过得那么快,距20xx年11月19日,我们抵达宜昌市幼儿园,开启“影子园长”跟岗实践活动已经足足一周。
回顾一周活动,我们深深感受到市幼浓厚的化底蕴和极高的专业水平。这一周的活动丰富,安排紧凑,收获满满。主要有以下几个方面:
一、学习园内管理,感受园所化。
宜昌市幼儿园是一所历史悠久的专业公办幼儿园,也是宜昌市首家省级示范园。她以花园、乐园、能园为办园理念,在环境建设上坚持创建四季花开的花园,在师幼发展上坚持创建乐玩乐育的乐园,在理论上坚持建设多元智能的能园。而在这一周的园内跟岗中,我也深深感受到这一办园理念。
1、开班仪式
我们的跟岗活动随着开班仪式正式启动了。首先余宏丽园长发表了讲话,向我们介绍了市幼的办园理念及园所情况,并希望我们能不虚此行、学有所获。随后,张主任介绍了本次跟岗活动的相关具体安排。除此之外,我们还与指导老师签订了《带教协议》和《培训安全责任书》,不禁感叹市幼工作之严谨,态度之认真。
2、升旗活动
?歌唱祖国》的歌声响起,园领导邀请我们参加了每周一的升旗仪式,随着国歌声,五星红旗冉冉升起。别开生面的升旗仪式在孩子们小小的心中种下了爱国的种子。
?班级活动
首先,观摩了两位青年教师围绕《生态小公民》绘本所展开的两节环保活动《制作再生纸》和《垃圾分类我最行》,两位老师教态亲切,活动中孩子们十分感兴趣。活动后,马上进行了磨议,老师们指出活动中所存在的不足并马上给出解决方法。同行的“影子园长”们不禁都感叹市幼老师们的专业素质之强,办事效率之高。其次,我在指导老师李艳萍老师的带领下,到大四班,他们正在开展户外自主游戏。李老师向我介绍了市幼所研究的户外自主游戏的题以及游戏中孩子如何自主的去运用多种材料进行游戏以及合作游戏。最后,参加大五班的秋游活动,在公园里孩子们与大自然亲密接触,观察芦苇、虫子,分享零食。我不禁思考,现在我们常常为了孩子的安全问题,不敢带孩子外出,在无形之中剥夺了太多孩子与同伴一起与大自然零距离接触的好机会。在秋游活动结束时,老师利用契机还进行了“交通安全应急演练”,我在心中暗暗感叹道,老师聪明的抓住了一切契机,实景演练更加给孩子们加深印象。
4、集中培训,经验总结分享。
一周内,市幼的王波老师和余医生分别进行了“家园共育”和“幼儿园卫生保健”的专题培训。培训中,两位分别向大家介绍了市幼是如何开展“家长工作”和“卫生保健工作”的。培训结束后,体会到市幼之所以各项工作开展的井井有条,因为他们各项工作都建立了健全的制度和工作体系,同时也离不开各个工作岗位的分工合作、精诚团结。
二、参观他园,探寻他人之长处。
本周我们共参观了8所幼儿园,看到了不同的园所环境,(fsir)也感受到了不同的园所化。
11月20日,我们在余园长的带领下到了她所督导的三所高新区幼儿园。这是三所小区内的幼儿园,场地都有限,幼儿园面积也都不大,但仍然都是在努力办学,努力完善各方面设施,对于余园长所提出的意见也是积极听取,尽力改善。
11月22日,在余园长的带领下我们随车首先到了白洋幼儿园和四零四幼儿园。这是两所农村幼儿园,非常贴近我们“影子园长”们所处的环境。这两所幼儿园园所虽然硬设施相对欠缺,但园内老师也是在努力改善。其中,白洋幼儿园以户外自制玩具为特色,各种竹制的玩具让参观的老师们都感到新奇,可见园所的老师们是多么的.费心地利用一切可利用的资创设条。四零四幼儿园是一所老幼儿园,园所环境比较老旧,但老师们的精神风貌却值得我们学习。回程中,我们又到了一所伍家岗区的东辰心语幼儿园,这是一所新园,由香港大风车集团创办,园所环境优美,各个硬设施和前两所幼儿园形成鲜明对比。走过这三所园,我想到“一切为了孩子,为了孩子的一切”这句话,是啊,不论幼儿园条的好坏,收费的多少,老师们为孩子的那颗心是永远不变的。
11月2日,我们参加了“荆州——宜昌两地名师工作室户外游戏现场研讨”。首先,到荆州实验幼儿园,小小的大门里面确实孩子们大大的乐园,大家都用“震撼”二字形容眼前所看见的情景。所有的孩子都在园区内的“平衡园”、“攀爬园”、“拓展园”、“野趣园”中进行户外自主游戏,他们自由选择、自主开展、自发交流,身体各项机能得到最大化的发展。参观结束后,由赵薇园长进行了经验的交流分享,余宏丽园长也就余宏丽名师工作室的工作进行了现场分享。结束了荆州的活动,我们到宜昌猇亭区幼儿园,他们主要研修交流的是以体能大循环和户外自主游戏为特色的活动。我们观摩了孩子们的球操、体能大循环和自主游戏的活动,孩子们一张张笑脸伴随着汗水也愈发的灿烂,孩子们的体能得到最大的发展,走跑攀爬跳钻等各项技能也熟练掌握。走过这两所园,不禁反思,我们自身在户外活动的开展中是不是真正有效的,户外游戏的开展是不是孩子真正喜欢的,孩子们是不是真正得到了最好的发展。
一周的跟岗实践活动已经结束,看到很多,反思很多,收获到的也很多,满心期待第二周的跟岗活动的到,相信在第二周里也能随市幼的老师们学习到更多。
做幼教的心得体会篇6
一周的培训已经结束了,在这次培训中我学到很多新鲜的知识,也让我认识到想要做一名优秀的幼儿教师必须不断自我更新,也认识到自己知识的局限和不足。
每个老师都给我们讲的很深入很细致。在刘丽园长讲到:让孩子生活在童年里而不是经过童年。我脑海里想象的是现在我们的孩子有多少是童年快乐渡过而不受父母强迫学这样学那样的呢。而生活来源于学习,学习也来源于生活,一个好的学习环境和优秀的老师应该是优雅的。应该是真善美结合的。我们教师是孩子的陪伴者。
在园长讲到:三浴陪伴时我呆了因为以前没接触过,原来是(空气,阳光,日光汗)这对于一个人来说我们都应该被三浴陪伴特别是孩子,如果没有一个健康快乐的身体状况,那我们怎么可能让孩子快乐成长呢,所以对于户外活动(体能活动)是幸福快乐的前提。
在园长讲到:幼儿园安全工作的重要性时我深深感触人生命的脆弱,我做为一个孩子的母亲深深体会都希望自己的孩子送入幼儿园快乐的`度过每一天。所以幼儿园的安全工作是重中之重的。作为优秀的幼儿教师必须学会观察幼儿,细心、专心负责任才能保证班级的安全,孩子才能正常的学习、生活。
另外我还学习了(3到6岁儿童学习与发展指南),还需要看更多的书来不断的补充自己的知识,真的觉得人必须学习来进步自己。也希望在以后的工作中,园领导和老在的教师给予指导和帮助。虚心接受好的建议来补充自身不足还是要进步做一名优秀的幼儿教师。既然来到了青瑞,青瑞里面每一个人就是我的家人,也必须跟上家人的步伐前进。
做幼教的心得体会篇7
20xx--幼儿教师转岗培训项目的学习。首先,我要感谢国家对学前的重视,感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞。 在这为期十五天的学习时间里,我每天的感觉都是幸福而又充实的,每一天都有丰硕的收获,下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获。
本次培训的主要课程有:李玉侠教授《学前的基本理念与教师的职业道德》、幺丹彦教授《提高幼儿质量需要注意的几个问题》、张焕荣教授《幼儿卫生保健》、赵继忠教授《脑科学对幼儿的启示》、韩映红教授《面向儿童全面发展的早期》、王银玲教授《幼儿园一日生活质量的实践解读》、王硕旺教授《幼儿游戏概论>>、孙志英教授《幼儿园语言活动设计与指导》、刘晓辉教授《多媒体教学》、高晓薇教授《幼儿园环境创设》、李英霞教授《儿童心理发展特点与》、丁海东教授《游戏在课程实践中融合和运用》、刘为影教授《幼儿园课程》、王秋芝教授《幼儿社会活动与指导》、赵章留教授《阳光心态 健康人生》、赵晓丽教授《艺术活动的设计与实施》、宋二华教授、《幼儿园一日活动的安排与指导》、王书华教授《幼儿常见心理问题诊断与危机干预》,并见习公立园桃城区一幼和私立园阳光艺术幼儿园。
专家们独到的见解引领着我,更新着我的理念,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象。
唐山市第一幼儿园园长幺丹彦的《提高幼儿质量需要注意的几个问题》在游戏中成长,在童话中成长,在阅读中成长,在生活中成长。教师要有新思想,要眼中有孩子,心中有目标。
1、高质量的幼儿园是什么样的,和谐的校园文化,科学的办园理念,清晰的半园思路,井然有序的一日生活,师生良好的精神风貌,优良的育人环境,社会、家长、部门的满意及高度评价。
2、课程研究的`主要内容与研究重点。
3、环境创设的策略—让环境和幼儿互动。让每一寸空间都具有价值,让每一面墙饰都尽可能与幼儿互动。不同类别的墙饰以其不同方式与幼儿互动,实现不同的价值,让幼儿在细微而平实的生活中获得健康。要做有思想的教师,让回归真实的生活,充分利用自然材料让儿童参与环境创设与记录,应当密切贴近生活,综合化、具体化、多样化、民族化、挖掘利用乡土资源。
4、墙饰应具有五个基本特征:1)、价值与审美价值同时存在,富有美感,与目标、教学相呼应。2)、成为孩子们学习过程和结果的记录。3)、展示的内容和形式有助于提升和促进幼儿的关键经验。4)、成为孩子们之间、师友之间交流与沟通的纽带,孩子们表达与经验分享的平台。5)、墙饰内容与作品要走向有价值的收藏方式。互动墙饰—传递的信息。1)、楼梯楼道的过渡性墙饰。色彩的选择不是越多越好,越浓越好,应该以幼儿的需要和幼儿的发展为依据,形成一些主色调。从心理学角度说,黄色—使幼儿思维活跃,充满温暖感。绿色—能缓解心理性紧张,有和谐、平静的感觉。红色—刺激大脑神经,使幼儿产生积极、欢快的情绪。2)、与活动相呼应的互动墙饰。以儿童的关键经验和发展线索为核心特点,能够给教师新的视角,用什么样的材料支持幼儿的学习。3)、生成:师幼+家园+亲子+社区—顺应需求,以“兴趣为基础”内容延伸。环境+信息+活动+记录——回归生活,以“发展”为动力材料使用,本土+体验+迁移+设计——利用资源,以“创新”为突破价值取向。内化+责任+合作+成长——快乐学习,以“和谐”为效应。是以个人的学习、表达和记录为基础的。墙饰是孩子们学习活动过程,各种各样的活动构成,创设各种各样的问题情境和开放性问题,目的在于激发儿童的思考,调动儿童探索,参与活动的积极性。
5、区域活动的背景墙饰。各个活动区如提供滚珠玩具的玩法,剪纸片怎样玩罐头筒,判断怎么引导,由浅入深一步一步引导幼儿搭建程序,各个活动区域的背景墙饰应具有以下共同特征:1)、与区域的内容、阶段性目标、操作材料相适宜。2)、具有美感。3)、常规性提示。4)、对幼儿游戏和学习活动有引发、引导和促进作用。
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